对不良诱惑说不的教学设计.docVIP

初中七年级思想品德课堂教学设计 对 不 良 诱 惑 “说” 不 单位：泉州市河市中学 作者：杜白娟 时间：2013.01.02 对不良诱惑说不 一、教材分析 《对不良诱惑说“不” 》是人教版教材思想品德课七年级第四单元第八课《学会拒绝》第二个框题的内容。在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，了解身边有哪些诱惑以及其表现，为这一框的学习打下了基础。本框内容主要包括两部分：一是让学生明白不良诱惑是一定可以战胜的；二是寻找一些战胜不良诱惑的方法。 二、学生分析 我所在的学校是一个郊区学校，学生在日常生活中说接触的事物比较复杂，有黑网吧、游戏厅等极具诱惑力的场所比比皆是。七年级的学生刚刚步入初中，对这些充满了好奇，非常感兴趣。而好奇心又是人的本性之一，对于很多以前没有尝试过的东西都想要去体验感受一下，加上他们的分析判断能力不够，社会经验缺乏，尤其是同龄人的相互影响，当不良诱惑来临时，他们往往缺乏抵抗力，极易受到影响，使他们的身心发展受到极大影响，乃至违法犯罪，脱离正常的人身轨道，酿成终身遗憾。所以很有必要帮助他们正确分析自己所面临的诱惑，把握自己，从而顺利的度过这段美好的青春时期。 三、设计思想 （一）设计理念 1、从农村学生的实际出发,在生活世界中选择适合学生特点的典型材料, 创设模拟情境，以问题为主线，以培养思维能力为核心，为学生的终身学习打下基础 多媒体辅助教学。 四、教学目标： 1、知识与能力：认识抵制不良诱惑对青少年的重要性；学会对各种不良诱惑说“不”的方法，学会对自己的行为负责，并在实际体验中提高分辨是非善恶，做出正确判断的能力。 2、情感态度、价值观目标：通过开展系列活动，认识各种不良诱惑的危害，从而在日常生活中自觉地抵制各种不良诱惑，追求健康、充实的初中生活，做一个遵纪守法的好公民。 五、教学重点难点： 教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 师：（） 学生思考激发学生的好奇心，活跃课堂气氛 活动一：播放短片—《拒绝网络的诱惑》 （多媒体展示） (1)你有类似的生活经历吗? (2)当时你是怎么抵制诱惑的? 师总结：那英在雾里看花唱到借我一双慧眼,让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切,而我希望同学们能用一双慧眼分辨出哪些是不良诱惑。 活动二：实话实说。（多媒体展示） 师:现在请同学们用你们的慧眼,仰望诱惑的天空,想想,现在影响你学习和生活最大诱惑是什么? 活动三：听故事，相信诱惑是可以战胜的。 师过渡:在座的同学都把影响自己学习和生活的不良诱惑找出来了,那么不良诱惑能否战胜？我们不妨回到古希腊,向奥德修斯取经.请同学们,边听故事边思考: (1)奥德修斯靠什么使船只顺利通过了海峡？ （2）这个事例说明了什么？ 师归纳： “勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。那你是不是一个勇敢聪明的人呢？” 我们一起来验证一下！ 活动四：一封求助信。 以前后桌四人为一合作小组开展“拯救”的活动，每组设立一个小组长，负责组织小组讨论，并组织进行小组成员的课堂表现评价，设立一个记录员，整理小组成员的意见，然后进行全班集体讨论评比，老师适当归纳和提升。 师生共同总结：抵制不良诱惑的主要方法是避开诱因法，培养良好的兴趣爱好法，专时专用法，联想后果法，请人监督法等等。 学生 学生按要求有序地进行小组思考、讨论、发言，并做好小组总结。 通过充分调动学生学习，“哥儿们，打电子游戏吧，我请客！” 不少同学经常到小商店偷 偷买烟抽，这天，好友塞给我一支烟说：“不抽烟 算什么男子汉！”店主也说：“抽吧，老师不会知道的。” 师过渡：但是如果是亲人、是好朋友邀请，我们怎么办？拒绝了好像太伤感情，不给面子，所以不懂得怎么拒绝别人？在座的同学有没有这种感觉，我们一起来看看。 师总结：我们要学会拒绝，拒绝是一种勇气，她可以帮助我们卸去人生的沉重；拒绝是一种智慧，她可以帮助我们装扮人生的美丽。千万不要因为不好意思拒绝，而踏出错误的第一步。 活动七：制定拒绝诱惑计划表 师：世界很美，诱惑很多，学会分辨、学会拒绝，生活更美。现在请同学为自己制定一份抵制诱惑的计划表。 学生看电影，产生共鸣。 被提问学生作答，并说明理由。 每个学生根据自己的实际情况，在教师的引导下制定一份抵制不良诱惑的计划表，完成实践任务。 引导学生体验抵制不良诱惑的经历，让学生在实践中感受的，，归纳 5