学校改进路径下教师专业发展驱动力研究_楚旋.pdfVIP

DOI:10.16222/j.cnki.cte.2011.04.007 2011 12 Dec．，2011 年 月 当代教师教育 4 4 Contemporary Teacher Education Vol． 4 No． 4 第 卷第 期 学校改进路径下的 教师专业发展驱动力研究 楚 旋 ( ， 110136) 沈阳航空航天大学高教所 辽宁沈阳 : 。 ， 摘 要 教师的专业发展是学校改进中的关键 在学校改进的路径下 外部和内部两种力量 。 ， 对教师专业发展起到重要促进作用 外部驱动力包括外部机构对教师的干预和教师培训 而内部 、 、 。 ， 驱动力主要是通过教师参与学校管理 学习 反思与评价的行动而内生的 在学校改进的路径下 ， 。 综合两种驱动力的合力 真正实现教师专业发展的目标 : ; ; 关键词 学校改进 教师专业发展 驱动力 中图分类号:G451 文献标识码:A 文章编号:1674 － 2087 (20 11)04 － 0029 － 06 收稿日期:20 11 － 09 － 0 1 : (08066) 基金项目 北京师范大学优秀博士学位论文基金资助项目 : ， ， ， ， ， 作者简介 楚旋 女 辽宁新民人 沈阳航空航天大学高教所助理研究员 博士 主要从事学校 管理和学校改进研究。 ， 部分 其专业知识和能力的获得及提升过程机制才 、 一 学校改进路径下的教师专业 。 是教师专业发展中的重要部分 而且在教师专业 发展动力 ， 发展的过程中 只有在外部驱动力和教师自身的驱 ， 在学校改进的过程中 教师的改进及专业发展 ， ， 动力和教师的内生力方向一致 从而产生合力 推 。