七年级音乐课教学反思1.doc

七年级音乐课教学反思1 经过一个学期的音乐学习，学生的音乐知识已有一定量的储备。对音乐课堂也逐渐喜欢起来。现时,音乐又是一种表现艺术,音乐课上,学生或唱、或跳、或奏、或演,通过对音乐的表现,使学生能够充分地展示自我,获得美的享受和成功的愉悦.因此,培养孩子的自信心,音乐课堂有着得天独厚的条件,而孩子们有了对音乐的自信,那么上音乐课也就更加有兴趣了.所以,在音乐课上我非常注意培养学生的自信心。 一、真诚的赞扬：对于那些缺乏自信的学生,真诚的赞扬他们取得的每一点成绩最能激起他的学习热情.我总是仔细寻找发现他们的闪光点,并且及时、适当地给予赞扬.如:你的嗓子真甜,你声音真好听等等.尤其对于那些很少得到表扬的学生,真诚的赞扬会让他充分发挥内在的潜力,甚至会成为他的人生一个重要的转折点。 二、中肯地分析：通过我耐心细致又合理的分析,让学生明白这么一个道理:也许别人在有些方面比你强,但你却在另一个方面要比他强.当学生在由于嗓音不佳、音唱不准或其它原因而不敢开口唱歌时,我一般明确地告诉他,他在节奏模仿等方面能够超过别人,鼓励他用其它音乐形式表现音乐,给学生增添勇气,战胜自卑。 七年级音乐课教学反思2 音乐作为人类的第二语言,它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性.它拨动着人们的心弦,触及着人们的灵魂,对人的心灵有着积极的陶冶作用. 一、多提供尝试的机会：在课堂上我尽量为学生提供尝试的机会,为学生提供展示自我的舞台,使他们感受到自己的潜能,体验到成功的快乐。 二、设计的要求不必过高：在音乐课堂上,我会有意识地降低难度,增大成功的机率,让学生感受到成功的喜悦.如:几个音的高低听辨、几个小节的旋律模唱等,都能有效地鼓舞学生,从而更好地帮助克服自卑、产生自信。 三、随时巩固学生的自信心：当看到学生们因不断成功而取得了宝贵的自信时,我还是不断地支持、鼓励,以巩固他们的自信心.在音乐课上,我以自然、亲切的微笑面对学生,经常用“你真棒、你能行”等鼓励性的语言,创设出一个温馨、和谐、愉快的音乐课堂氛围。学生在这样的环境中,都会不断地努力,音乐课的效果也就越来越好。因此,培养学生的自信心,音乐课堂有着得天独厚的条件,而学生们有了对音乐的自信,那么上音乐课也就更加有兴趣了。所以,在音乐课上我非常注意培养学生的自信心。 七年级音乐课教学反思3 课堂教学：　 本人坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的爱好、爱好及感情。用功做到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪明、激发学生对美的爱好与追求。 不足之处是侧重了感情、爱好的培养，却轻微忽略了对初一学生们乐理知识的传授。爱好、情感、和乐理知识，三者是彼此作用、彼此推动的。把握了乐理知识，才能更深条理地感想、解析音乐。乐理知识也是培养独立学习能力的奠基石。 课堂治理：　 为了使学生能轻松、舒畅地上音乐课，多用鼓舞的要领使学生浮现出良好的品质。 不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生只是不成熟的浮现。对于破坏课堂秩序的行为也只是进行了点名提醒而已。这样以来，就给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的过错而有恃无恐。因此，从此以后，应注重赏罚分明、把握尺度。保持良好的课堂秩序。 七年级音乐课教学反思4 课外活动：　 为了更好地培养学生对音乐的爱好，按学校的安排，组建了合唱队。在这个学期里，也举办了校艺术节。 不够：艺术节合唱队的演出，由于没有时间在舞台上彩排，而只是在教室里排演。缺乏舞台经验的学生们，还是比较紧张。歌曲的演唱没有发挥出真正的实力。以后在参加这样大型的演出，一定要做好充足的准备。让节目更好的呈献给大家。以后尽量给学生们制造更多的登台机会，锻炼心理素质，是同学们在舞台上都游刃有余。 考试：　 音乐考试的不足是过于老套，使学生对考试没有太大的兴趣。为了让学生更能表达自己对音乐的解析，我觉得以后的考试可以多样化，不用仅限于教材。以后可以让学生自己选择一种表演要领，即唱、奏、舞等来浮现自己对音乐最自然的感情流露。或者也可以写音乐鉴赏、评述的文章等等。形式的多样化，才能激起学生们的更多的对音乐的热情。 七年级音乐课教学反思5 教授音乐课已有一个多月了，现将这一段时间，在自我反思中，觉得工作中不足的地方如下列出，并加以解决。以便从此更好地开展工作，弥补不足，一丝不苟。 我刚刚来校不久，经验还不是很足。有一句话这样说“你要给学生一杯水，你自己首先要有一桶水”。所以，不断地向有经验的老教师学习是非常重要。并且自己也要常常采集各种音乐文化资料，以便让学生能听更多、看更多、接触更多的优秀作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。 在教学中，应带领学生顺序渐进，重在参与，重在过程，有良好的结果是最好的，如果没有，应以发展性评价的