小鸟与大榕树的对话教案.doc

? 小学《品德与生活》四年级上册（粤教版）? 10.小鸟与榕树的对话? ?????????????????????????? 教学内容：小鸟与榕树的对话（P45-51）?教学目标：? ?感受大自然的美好，理解人与自然和谐共存的重要。?? 2、懂得动植物对保护生态的重要，简单了解有关保护动植物的法律?知识和条文。?? 3、具有绿色环保意识，主动参加所能及的环保活动。?? 教学重点：?? 1、感受大自然的美好，理解人与自然和谐共存的重要。?? 2、懂得动植物对保护生态的重要，简单了解有关保护动植物的法律知识和条文。?? 教学难点：?? 具有绿色环保意识，主动参加所能及的环保活动。?? 教学准备：?课前搜集有关资料，制作电脑课件?? 教学过程?: ?一、?音乐导入?感受自然 ?同学们，今天，老师给你们带来了一首歌，想不想听啊？? 播放《大自然是我美丽的家》。? 过度：同学们，大自然是我们美丽的家，你看，绿树成阴；你闻， 花香醉人；你听，一群小鸟在一棵榕树上欢乐地唱着歌。（板书：小鸟和榕树的对话）它们似乎和榕树爷爷在聊天，咱们仔细听，它们聊什么呢？? 二、认识大树?亲切自然 过渡:同学们，从它们的聊天中我们听到了什么？?（人们把榕树爷爷请来安家）? 过渡:人们为什么要把大榕树爷爷请来这里安家呢？它有什么价值 呢？打开书46页划一划。?(1.生产氧气和蛋白质2.减轻大气污染?3.促进水分循环4.防止土壤侵蚀?5.增加土壤肥力6.为动物提供栖息环境)? 师：哇，一棵生长50年的树有那么多价值，大家说，树木对人类 重不重要啊？我们该做些什么呢？（学生自由回答：1.生日的时候种一棵小树，让小树和我一块长大。2.在小区的路边也适当的种棵小树。3.不破坏树苗4.不攀爬小树。5.告诉身边的人不乱砍滥伐树木。6.在有意义的日子种棵树作为纪念）?师：你们知不知道，咱们中国有个植树节呀？（3月12日）? 为了保护环境，我国还为植树立法了，看47页。?（年满11周岁的公民，除了老弱病残每人每年都有义务植树3-5棵）?? 三、认识小鸟?爱护自然 引导：树木是人类的好朋友，那么树木还跟动物有着什么样的关系？?? （是动物的家园、是小鸟的家）? 引导：同学们认识那些鸟啊？（麻雀、啄木鸟、燕子、水鸟等等）? 它们都是以什么为主食呢？（害虫）? 过渡：嗯，小鸟帮助大树捉害虫，是大树的好朋友。看，有树有鸟的地方才是我们美丽的家。可是啊，你们认真听，小鸟和大榕树又聊什么呢?（问题：1.看到什么现象2.你有什么感受？3.该做些什么？）播放PPT?学生汇报：? 1.?现象：? a.树木少了，鸟没了家??? b.人们砍伐树木不说，还捕杀鸟类?c.还有把鸟类当做食物端上餐桌。? ?感受(觉得鸟类好可怜、痛惜、想保护鸟类、痛恨那些捕杀鸟类的人们)? 3.?如何去做？????立法保护鸟类（48页）? ????师：我国还有个“爱鸟周”，你知道是在什么时候吗？?（4月20日-26日）? 过渡：人类与大自然应该和谐共处，美善相随，这样的家园多么可爱啊！保护自然我们还能做些什么呢？ ?1.我们经常购买和使用有绿色标志的食品{出示标志}? 2.我们的作业本正面用完了还可以用反面，这样就节约了资源，少一 点垃圾了。? 3.看见有水龙头没关紧的要随手关好，节约用水，有些地方喝水都很 困难。{出示标志}? 4．不乱扔垃圾，爱护环境。? 5.垃圾也是一种资源，把它分类回收，可以变废为宝。 6.我妈妈说废电池也不能乱扔，它是有害垃圾，会危害人类健康。（放 到哪里呢？）? 7.我们为社区或学校旁树立标语牌。? 刚才同学说到垃圾要分类回收，那么垃圾桶都有哪些分类呢？{出示 幻灯片}? 哪些是可回收的，哪些又是不可回收的?有害垃圾还有什么？{出示 幻灯片}? 辨析：? 1.小明非常喜欢小鸟，有一次经过一棵树下，发现树上有一个鸟窝，马上找来一块大石头扔鸟窝，结果把鸟窝砸下来了。 ?2.小亮跟爸爸到黄山游玩，见到树木好玩，便用刀子在树上刻下“小亮到此一游”。? 3.有一位奶奶，每次上街买菜都要自带一个小布袋，每次上餐馆都要自带一把小钢勺。 ?4.小红每次把作业总是写了一面就扔掉了。她这样做对吗？? 四、活动拓展 参与自然? （保护环境我能行??动动手）? ??同学们，看到你们这么踊跃地参与环保活动,以自己的实际行动去 影响身边的人,发动身边的人也一块来参与环保行动。? ??????写出自己设计的环保标语贴在爱心上。? 通过小鸟与榕树的对话中，?你们有什么收获呀？? 嗯，看来，大家收获多多啊。这么开心的气氛下，咱们想不想唱首歌啊？拍起小手，试着唱一唱老师带来的那首歌。 五、作业：? 把自己设计的环保标语带回各自所居住的小区,?请物业管理人员配合,贴到相应的公共设施上,提醒人们:?保护环境,人人有责。让更多的人参与