忆读书 精修.ppt

文章体裁：记叙文、说明文、议论文。 文学体裁：诗歌、小说、戏剧、散文。 记叙文六要素： 时间、地点、人物、事情起因、 经过、结果。 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。 记叙线索：①人线；②事线；③物线； ④时间线；⑤ 地点线；⑥情感线 线索作用： 是贯穿全文的脉络，把文中的人物和时间有机 的连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 猜谜（打一物） 千层宝典一翻开， 黑白纵横一排排， 历代往事他记载， 知识没他传不开。 书籍是巨大的力量。——列宁 好书是生活中最宝贵的财富之一。——史美尔斯 书籍是培植智慧的工具。——考门斯基 书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。 忆读书 冰心 学习目标 1、把握文章的主要观点，尤 其要理解“读书”的好处。 2、通过对课文内容的理解，让学生明确应多读书，调动学生读书的兴趣。 冰心?（1900～1999） 现代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。代表作品有诗集《繁星》和《春水》（受泰戈尔《飞鸟集》影响 ），散文集《寄小读者》。母爱、童真、和对自然的赞美，是她早期写作的主题。 一、知人论世 “冰心”笔名的由来 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 冰心：比喻心的纯洁。 玉壶：冰在玉壶之中，进一步比喻人的清廉正直。  留学美国 冰心和丈夫吴文藻教授 冰心全家合影 冰心和巴金 背景资料 本文是一篇叙事性记叙文，写于1989年9月8日。当时，作者已是90岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经历，并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验。 xuán niàn 　 pǒ luo 　　 　 kù ài 　　xiāo qiǎn kān wù yàn fán qī cǎn xún mì wú liáo liáo zhāi xīn shǎng cuī cù tiān gāng dì shà duī qì fán suǒ yuèwǔmù ménglóng shēn yǐ 二、预习检查： 悬念 笸箩 　 酷爱 消遣 　　 刊物 　 厌烦 　 凄惨 寻觅 无聊 　 聊斋 欣赏 催促 天罡 地煞 　 堆砌　　　 烦琐 岳武穆 朦胧?? 无病而呻?? 不能自已 悬念： 自已： 消遣： 津津有味： 风花雪月： 人情世故： 索然无味： 无病而呻： 挂念，惦记。 用自己感到愉快的事来消磨时间。 形容有滋味，有趣味。 原指文学作品中的自然景物，后比喻堆砌辞藻、内容空泛的诗文。 指为人处世的道理。 没有一点趣味。 控制自己的感情。 文中比喻文学作品没有真情实感而矫揉造作。 读书好、多读书、读好书。 1、找出最能表达文章中心的句子。 2、作者是按照怎样的顺序进行回忆的？ 时间顺序 表时间的词语有： “七岁时” “同时”（ 幼时） “到我十一岁时”、 “在我十二三岁时”（少年时） 三、朗读并思考 （1）老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”（第6段）—— 有助于写作 （2）这又使我知道了许多外国的人情世故。（第9段） 有助于扩大知识面 4、读书有么好处？ （3）从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。（第11段）—— 有助于提高人的品德修养 读书好处 读书好处 有助于写作 有助于扩大知识面 有助于提高人的品德修养 陶冶性情 多读书 5、冰心读过哪些书？ 《三国演义》 《水浒传》 《红楼梦》 《西游记》 《满江红》 《声声慢》 古典文学诗词 小说 《茶花女遗事》 国 中国四大名著 外 《聊斋志异》 《封神榜》 《荡寇志》 《精忠说岳》 （3）“······那时只要我手里有几角钱，就请人去买林 译小说来看