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2017-09-04 发布于浙江
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珍藏初中数学2方差及标准差

第2课时课题：方差与标准差授课教师：盐城市学富初级中学 _________ (1) 经历刻画数据离散程度的探索过程，感受表示数据离散程度的必要性。. (2) 知道方差、标准差的意义，会计算一组数据的方差与标准差． (3) 培养学生的计算能力. 渗透数学知识抽象美及图像上的形象美，提高数学美的鉴赏力教学重点：方差概念. 教学难点：方差概念.．教学方法：讨论法教学过程：一.情景创设乒乓球的标准直径为40mm，质检部门从A、B两厂生产的乒乓球中各抽取了10只，对这些乒乓球的直径了进行检测。结果如下（单位：mm）： A厂：40.0，39.9，40.0，40.1，40.2，39.8，40.0，39.9，40.0，40.1； B厂：39.8，40.2，39.8，40.2，39.9，40.1，39.8，40.2，39.8，40.2. 你认为哪厂生产的乒乓球的直径与标准的误差更小呢? 请你算一算它们的平均数和极差。是否由此就断定两厂生产的乒乓球直径同样标准？今天我们一起来探索这个问题。二、探索有些情况下，需用到方差的算术平方根，即④ 并把它叫做这组数据的标准差.它也是一个用来衡量一组数据的波动大小的重要的量.　　例如：P 47 3．教师引导学生分析方差与标准差的区别与联系：计算标准差要比计算方差多开一次平方，但它的度量单位与原数据一致，有时用它比较方便四、实际应用，巩固新知 P47 练习 1，2 五、你的收获今天我们一起探索了数学的有关什么知识？你取得了哪些收获？六、作业 P48 习题 2.2　　１、２教后感：精品初中试卷