四年级音乐下册第四课《水上的歌》(三课时).doc

第四课 水上的歌 教学目标 1、通过学习《让我们荡起双桨》，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。 2、通过学习《小螺号》，让学生在歌曲表现中感受到海边孩子热爱家乡，盼父归来的美好情感。 3、欣赏《划龙船》，了解齐唱形式及有关民歌知识，感受其风格与特点。 4、欣赏《水上音乐》，通过对A段音乐的聆听，使学生体验到音乐音色变化及旋律重复变化所带来的听觉效果；在反复聆听中熟悉并哼唱A 段音乐的主题。 教学重难点 1、能够在音乐中辨别小号、圆号及弦乐的的音色。 2、用欢快活泼的声音演唱歌曲《小螺号》。 教学准备 多媒体、录音机、磁带。 教学过程：（3）课时 设计意图 （生成设计） 第一课时 教学内容： 1. 学唱歌曲《让我们荡起双桨》 2.欣赏并感受民歌《划龙船》； 3欣赏并表演《划龙船》 教学目标： 1、通过学习《让我们荡起双桨》，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。 2、欣赏《划龙船》，了解齐唱形式及有关民歌知识，感受其风格与特点。 教材简析： 歌曲《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》的插曲，作于20世纪50年代中期，是一首优秀的童声合唱歌曲，曾获1980年第二次少年歌曲评选一等奖，至今人仍传唱不衰。歌曲为二拍子、二段体结构，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，它十分形象地描绘了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的情景。 《划龙船》这是一首安徽民歌，歌曲旋律刚劲有力，音乐节奏和划船动作的节奏紧相吻合，并以男声一领众和的形式演唱，由领唱者高亢嘹亮的声音唱出跌宕起伏、节拍感很强、富有号召力的音调；和唱者则用句幅短小、节奏铿锵、音调上扬的歌声相应和，表现激昂奋发的风貌。 教学难点： 1. 用自然、甜美的声音演唱歌曲，并把握好歌曲中的长音和弱起节奏。 2. 能合着音乐表演赛龙舟的情景 教学准备 多媒体、录音机、磁带。 教学过程 一、导入 1、欣赏《我的祖国》 作品及作者简介：词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家，他的歌词代表作有《红梅赞》、《我的祖国》、《爱我中华》、《让我们荡起双桨》、《难忘今宵》、《说聊斋》，合唱《祖国颂》、《思念》等。曲作者刘炽是我国著名的作曲家，著有歌曲《新疆好》、《让我们荡起双桨》、影片《上甘岭》插曲《我的祖国》、影片《英雄儿女》插曲《风烟滚滚唱英雄》等。 2、歌声导入： 师：今天我们要学唱的是一首唱了半个世纪的经典少儿歌曲《让我们荡起双桨》。 3、介绍作品背景 二、学唱歌曲 1、聆听《让我们荡起双桨》（师放视频） 思考：歌曲的演唱形式是怎样的？（领唱、合唱） 歌曲可以分为几部分？（2部分） 2、教师有感情的演唱第一段歌词（出示大歌页，请生心里跟唱） 3、请学生唱第一段歌词（歌曲处理指导） 要求：唱足长音，唱准弱起节奏 4、学唱二、三两段 要求：找出学唱过程中有困难的乐句（教师和同学帮助解决难点） 5、请学生完整的唱歌曲 （用甜美的声音，幸福自由的感情表现歌曲） 三、欣赏《划龙船》 1、谈话导入： 同学们你们知道农历五月初五是什么节日吗？它是为了纪念谁而设立的？（穿插端午节的知识） 2、欣赏歌曲《划龙船》 思考：这首歌的演唱形式有什么特征？（领唱，齐唱） 设问讨论：船上这么多人怎样才能把船划得更快？ Α、口令 Β、动作整齐划一 《划龙船》是一首劳动号子，这种体裁的歌往往是“一领众和”，能统一节奏、齐心协力参与劳动，提高劳动效率。 3、请学生为划龙船编创号子 4、再次欣赏《划龙船》，请学生在齐唱处加上口令与动作 5、播放划龙船的视频 思考：怎样才能划得更有劲？ С、打击乐器（锣、鼓、镲） 6、师出示节奏和打击乐，分组讨论设计表演赛龙舟 7、表演展示 四、小结 今天我们欣赏了两首水上的歌，一首是优美抒情的船歌，另一首是激昂奋发的赛船歌，音乐带给我们无穷的体验与乐趣，我们爱音乐！ 第二课时 教学内容：聆听《水上音乐》 教学目标： 1. 通过对A段音乐的聆听，使学生体验到音乐音色变化及旋律重复变化所带来的听觉效果；在反复聆听中熟悉并哼唱A 段音乐的主题。 2. 知道作曲家——亨德尔；使学生认识乐器：小号及圆号，并能在音乐中辨别其音色。 3. 通过聆听、对比等方法，使学生感受到A段音乐所具有的号角性特点。 教学重点： 通过对音乐的聆听、对比，使学生感受音乐的号角性特点。 教学难点： 1. 通过对A段音乐的聆听、比较及感受，使学生能够体验到音乐旋律重复变化以及音色变化所带来的听觉效果，并能够哼唱、熟悉其音乐主题。 2. 能够在音乐中辨别小号、圆号及弦乐的的音色。 教学准备 多媒体、录音机、磁带。 教学过程： 一、 导入——主观感受音乐 师：对于音乐，她可以是一股清泉，沁人心脾；也可以是一阵清风，沐思清心。老师这里有一段音乐请同学们欣赏，你能告