小学音乐第六册第七单元老师您好教案.docx

周次：第十五周第七单元:老师您好教具准备:多媒体课件,录音机,电子琴教学内容：歌曲： 《每当我走过老师窗前》《甜甜的秘密》 听赏：《我爱米兰》《飞来的花瓣》教学目标:1.知识与能力：能用自然、轻柔的声音与含蓄而热烈的情绪演唱歌曲《飞来的花瓣》。2.过程与方法：感受弱起拍子的节拍特点和音乐旋律的强弱起伏。3.情感与态度：表达对老师的尊敬和热爱，及对老师深深的依恋之情。教学难点：八分附点节奏的演唱。教学难点:用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。课时安排:四课时第一课时:教学内容：歌曲《飞来的花瓣》教学过程：一、导入：（学生在《每当我走过老师的窗前》音乐中步入教室）师：这首歌都会唱吗？一起唱一唱。在这首歌曲中你回忆起了曾经教过你的哪一位老师？以及这位老师感人的真实故事？并请你说一说。今天就让我们满怀对老师的感激之情来学唱另一首赞美老师的歌曲《飞来的花瓣》。二、播放录音：《飞来的花瓣》（合唱），认真聆听，整体感受作品的意境。思考：你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？学生讨论并回答。三、再次听录音，可轻声哼唱，熟悉旋律，进一步感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。四、学唱歌曲：（1）引导有感情地朗读歌词，师生分角色朗读。（2）听录音轻声跟唱歌词，注意引导学生用轻柔的声音去演唱。（3）视唱歌谱，提醒学生边唱边打拍子，注意强调弱起节奏。（4）请学生自己找出难点，并解决歌曲中的难点。（5）渐强渐弱的处理并体会对作品情感的作用。五、教师弹琴，学生完整演唱。注意引导学生用歌唱的情绪、感觉去演唱。六、学生小组合作，对歌曲进一步艺术处理。七、小组进行展示演唱，师生评价。八、课堂拓展：用自己的形式表达对老师的尊敬与爱戴。此时此刻，你有什么知心的话想要对老师说吗？当教师节来临的时刻，除了这首歌曲，你还会演唱其他歌颂老师的歌曲吗？或者你还能用其他的方式表达自己对老师的爱吗？（1）学生讨论准备。（2）学生自己或小组合作上台展示。（3）生生互价，教师评价。九、课后小记:第二课时:《每当走过老师窗前》教学过程一、创设情境，导入教学。1、播放幻灯片.师：看了这组照片，请同学们认真想一想思考一下，你想到了什么？从照片中感受到了什么呢？师:现在请大家闭上眼睛,回忆一下，从入学开始，哪位老师为你做了件什么事，让你感动呢？你想在今天的课上对这位老师说点什么呢？(师放伴奏音乐两段，轻轻的)2、师生交流。3、有一群学生，在教师节的时候用歌声送了他们的老师一份特别的礼物，让我们来听听他们都唱了些什么？看书本。4、完整初听《每当我走过老师窗前》.二、学唱歌曲，层层深入。1、导语。老师的爱是深情的爱，是无私的爱，老师为了同学们，呕心沥血，忘我工作，用辛勤的汗水，培育着新的一代，那么，在今天的音乐课上你们想不想用歌声表达对老师的尊敬和爱戴之情呢？（看歌词，学生听《每当走过老师窗前》2、教师范唱(合着伴奏)。请小朋友们仔细听，老师是怎么样表达这首歌曲的？用什么样的声音》什么样的速度？什么样的情感？3、朗诵歌词。师：这首歌曲歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血，忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的尊敬、热爱之情，那么你们能用这种感情朗诵一下歌词吗？（请三位同学分别朗读三段，副歌部分全班齐读）4、从小朋友的声音中，老师都能感受到大家对老师的爱！怀着对老师的尊敬、热爱之情，我们把歌曲再来完整的听一遍。5、现在可以把声音放出来一点，小朋友可以跟着伴奏轻轻的用la哼唱歌曲旋律。A听了这首歌曲，你最喜欢哪一段？哪段让你最感动？B师范唱生觉得感动的那段。6、师：你觉得第一段要用怎样的速度、力度来演唱呢？（稍弱、稍慢的情绪）7、请学生跟琴学唱第二段，引导学生用感激的心情演唱8、第三段下节课教唱。注意：唱“轻轻”时音量要弱些；唱“呕心”时音量要强些。师：同学们，听到你们对老师的赞美，老师很感动，这是你们对老师工作鼓励!现在就让我们将这份对这些老师的敬意和感激之情，通过你们最感人的歌声把它表达出来，好吗？（播放《每当走过老师窗前》的伴奏音乐）三、编创活动，深入体验。1、师：为了表达对老师的崇敬之情，接下来我们决定举行一个小小音乐会来歌颂我们的老师，分小组用不同的方式来表现。2、教师讲解具体要求。3、学生分小组创编，教师参与其中。4、请学生上台表演（可分为演唱组、舞蹈组、朗诵组、画画组等），同时给予评价。四、课后小记:周次：第十六周第三课时: 《甜甜的秘密》教学过程：一、组织教学，师生问好。二、秘密藏节奏。1、导入：小朋友们，你们心中有小秘密吗？生：有。老师我也有小秘密想告诉你们。可是，让老师直接讲出来，我可有点儿不好意思，所以老师就把秘密包装起来，让它自己告诉你们。你听，它的脚步声……教师示范两次节奏.来，让我们也赶紧跟上它的脚步，万一它跑了就不好了。三、秘密藏在