社会调查及研究方法期末复习.docVIP

社会调查与研究方法期末总结 【题型】 一、单选有20道题，每题1分。 二、多选有10道，每题2分。 三、调查问卷中题目设计存在的问题，提出并改正，有5道，每题3分，总共15分。 四、操作应用题有3道，每题10分，总共30分。社会支持/社会阶层、系统抽样/分层抽样、量表（制作一份测量自信心的李克特量表/制作一份鲍格达斯社会距离量表来表达对一个人的爱。） 五、设计调查问卷或访谈提纲，自选1道题来做。 客观题： 社会研究的四种基本方式分别是：调查研究、实验研究、实地研（定性）和文献研究。 选择调查主题 选题阶段 调查课题明确化 论证调查课题 开始探索性调查 设计调查方案 准备阶段 课题的操作化与指标设计 问卷设计 抽样设计 社会调查的五个基本程序 进入现场调查 实施阶段 采用调查方法 收集调查资料 调查资料的整理与录入 分析阶段 进行统计分析 开展理论分析 撰写调查报告 总结阶段 总结调查工作 评估调查结果 理论课题是以检验和发展某些理论或假设为目的而确立的课题。 如何选择调查课题：从现实生活中寻找、从个人经历中寻找、从相关文献中寻找。 课题的创新性，即调查课题所具有的与众不同的地方。 调查方案应遵循的四个基本原则：实用性、时效性、经济性、一定的弹性原则。 探索性社会调查是对某一社会问题或社会现象进行初步的考察和了解的一种社会调查方式，目的是初步地考查和了解某一社会问题或现象。 描述性社会调查的主要目的是回答某种社会现象或社会问题“是什么”的问题。如：全国人口普查、市场调查。 解释性社会调查是以说明社会现象之间的相互关系、探寻社会想象的产生原因、揭示社会现象发生或变化的规律、预测事物发展的趋势或后果为目的的调查研究。 根据社会调查维度的不同，可以把社会调查划分为横剖调查和纵贯调查。纵贯调查又包括趋势调查、同期群调查和同组调查。其中同期群调查是指对同一时期的某一类型人群随时间的推移而发生的变化进行的调查。 文化素质可以具体化为文化程度（文盲、小学、初中、高中、大专、本科、研究生等取值的变量。性别和年龄也是变量来着。 常用的非概率抽样有偶遇抽样、判断抽样、定额抽样和雪球抽样。 社会测量的层次有定类测量、定序测量、定距测量和定比测量。 定类测量（分类）：如测量一个人的性别、职业（工人、农民、干部、专业技术人员、商人、其他六类等等。）、婚姻状况、宗教信仰、所属党派等，都是属于定类测量来的。 定序测量（按不同的强度、程度、等级排列的）：如测量人们的文化程度（受教育年限）。可以将他们依照由高到低的等级依次分为文盲、半文盲、小学、初中、高中、大专、大学及以上；再如测量城市的规模，按照城市等级的不同，可以将其分为小城市、中等城市、大城市和特大城市。 定距测量（相互间是可以进行加减运算的）：如测量一个人的智商（学术水平）、测量自然界中的温度。（注意：定距测量的值虽然可以为零，但不具备数学意义，如温度为零，并不代表没有温度，而是说温度达到了冰点温度。） 定比测量（测量所得的数据可以进行加减乘除运算。）：如对人们的收入、年龄、性别比、出生率、离婚率、城市的人口密度等所进行的测量都是定比测量。 注意：判断是定距还是定比测量的依据是：看零是否具有实际意义。零没有实际意义的则为定距，有实际意义的则为定比。） 评价社会测量的两个标准是信度和效度。信度的基本类型包括再测、复本、折半三个信度；效度包括表面、准则、结构三个效度。 ★概念操作化