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教育教学常规讲座新教师培训讲义 李建华 新教师的三有三无： 有热情；无章法（班级工作） 有知识；无专业特长见识（教学） 有理想；无目标（个人发展规划） 一、什么是教育教学常规？ 是教育教学工作经常实行的规则和必须遵循的基本要求，是一定时期内学校成员所认同的规章制度、惯例程序的总和。 [如：暑期学习班、新教师培训、周日教师会、要备课、班主任提前到校等。站着讲，坐着听，举手准予发问等等。] 二、哪些工作项目有常规要求？ 有教师形象常规 德育常规 备课常规 课外辅导常规 考试考查常规等等 三、教师职业道德常规 依法执教、爱岗敬业。（热爱本职工作、不见异思迁、不岐视驱赶差生） 热爱学生、严谨治学。（爱生而不厌生、科学态度、知之为知之、不知为不知、教学相长、三人有师） 团结协作、廉洁从教。（团队精神、不以教谋私） 尊重家长、为人师表。（树立正确的学生观 ） ※缺口杯子原理 四、班主任工作常规： 1、调查了解情况、确定工作目标 看：看资料、档案、学生成绩报告册单。（掌握基本情况） 观：观察学生自己填写报告表册。（观察办事能力） 谈：报到时与学生交谈。（了解组织工作能力） 分析综合：年级、人数、基本状况 确定目标：新班—建立先进集体目标 差班—扭转班风气 好班—团队战斗精神 四、班主任工作常规： 2、培养骨干力量，形成班级核心 ①选好班干，任人唯贤：德才兼备：班长 勤奋能干：副班长 组织能力：体育委员 活动能力：文艺委员 为事能力：学习委员 ②教给方法，用好班干。（开展工作的方法） ③经常关注，管好班干。（杜绝：小官僚、小腐败） 培养“领袖人物”，形成班级核心 新班不能轮换班干，老班可以试行 ※英雄500年出一个 ※“领袖人物”理论 四、班主任工作常规： 3、培养正确舆论，建立良好班风 树正气：团结向上，助人为乐 争先创优，好学上进 尊师互爱等 杀歪风：说风凉话，起外号 投击报复，起哄 结邦拉伙，互斗 培养：小通信员、通报情况、注意工作方法 四、班主任工作常规： 4、开展多彩活动，促进集体观念形成。 活动可以激发竞争意识，增强集体荣誉感，建立良好的人际关系，形成“向心力”，活动必需有目的 体育单项活动：拔河、竞跑 文艺晚会：集体表演 春游：沟通感情，改善人际关系 集体文化活动：讨论等 ※抬杆活动 ※握手破冰 ※参于选择 四、班主任工作常规： 5、常与家长联系，双向沟通教育 联系而非告状，成绩、问题均可通报 普访：（每生普访，了解情况） 重访：（重点、特色学生，重点访问） 特访：（问题学生特访） 信访，电访 五、备课常规： 读课程标准、读教材、查资料、思教法、 想过程、设计训练和版书等。（整个构思过程都是备课） 形成教案 课题：标题（篇目或章节） 教学目标：……… 教学重点或难点：…… 教学方法：如讲解法、朗读法、作业法…… 教学时数：1课时或2课时 五、备课常规： 教学过程： ①导语：小情景故事导入新课，版书课题，介定作者和背景资料 ②正音、解词（文言文串讲） ③读文会意：范读、个别朗读、轮读、齐读、分角色读。 ④分析文章：结构：分段及段落大意 主题：材料与中心思想。 写法： ⑤版书设计： 正版 ︱ 副版 ⑥作业布置：…… ⑦教学后记：…… 六、课堂教学常规： 1、备课才上课，末备课不上课（包括形象准备） 2、提前1—3分钟到 教室前待课 3、严格组织教学： 教师：目视全体、扫视、示意班长上课 班长：起立（老师好，敬礼） 教师：敬礼（同学们好！）班长：坐下。 提问：教师：×××同学请回答 请坐下 学生：举手，准许，发问。获准坐下 点名：××同学 点数：手掌向上，四指并扰 4、讲究师表形象：衣着自然、大方、规范，动作自如适当，不赤膊、不拖鞋、不吐痰、不架腿、不翘脚、不接听手机、不提前下学、不拖课 七、课外辅导常规： 1、按学校安排准时到位辅