五下第一单元导学案.doc

课题 Unit 1 This is my day. A Let`s learn 总第（ ）课时 主备人 黎银琴 参备人 倪慧 共（ 6 ）课时 第（ 1 ）课时 审核人 陈礼燕 使用人 教学目的 1、我能自主、灵活地学会五个动词词组do morning exercises, eat breakfast have English class, play sports, eat dinner达到明其意，会听、会说、会写。 2、我能理解熟练朗读本课句型When do you…? I usually…at…并能进行操练。 教学重点 灵活运用五个词组，并与自己的实际相联系。 教学难点 我能灵活运用五个词组，并与自己的实际相联系。 教 学 过 程 二次备课 【预习导学】 1 听录音，有节奏地跟读P2 “Let’s chant” 2 理解学会单词我最棒 【合作互助】 1 我能根据已学过的单词和词组，听录音，看图片，正确地读词组：do morning exercises, have English class， eat breakfast, play sports, eat dinner. 2 我能快速地朗读，不会的马上做记号，向同伴们老师求助 3 我能当小老师领读词组检查同学是否读得快、语言正确、熟练程度高，我还能够把自己的好方法告诉我的同学 When do you…? I usually…at… when—W-H-E-N意思是：_________ I can write（我会写）U-S-U-A-L-L-Y________，意思是：_________ A-T---at 用于“__________”前. 【展示交流】 1、小组长指挥“环锁链式”读词组 由小组长评出最佳学习能手 G1_______ G2______ g3______ G4______ G5______ G6_______ 2、我能观看图片和小对子交流了 3、比一比，哪个组最神速，最勇敢、最精彩，今天的超越组是：__________ 4、我们一起分组表演I…at… I…at… 比一比，哪组表演得好，肢体语言最到位。 今天最佳表演者是：__________ 最佳表演组是：__________ 【达标检测】 1、我能根据自己的作息习惯和首字母提示补全单词完成句子，使句子意思完整通顺，合情合理。 （1）I g__ u__ at __. （2）I e__ b__ at __. （3）I d__ m__ e__ at __. （4）I h__ E__ c__ at __. （5）I p__ s__ at __. （6）I e__ d__ at __. （7）I g__ t__ b__ at __. 2、我会选择： ( ) _____ do you do morning exercise? I usually do morning exercises at 7:30. A. Where B. What C. When ( ) I go to bed _____ 9:00. A. in B. on C. at 【盘点收获】 这节课上，我学到了 ___________________________________ ___________________________________________________. 板书设计 课题 Unit 1 This is my day. A Let`s talk 总第（ ）课时 主备人 黎银琴 参备人 倪慧 共（ 6 ）课时 第（ 2 ）课时 审核人 陈礼燕 使用人 教学目的 1．我能听懂、会说句型When do you…? I usually…并能在实际情景中运用。 2．我能听懂Let’s try部分内容，完成练习。 教学重点 听懂、会说句型When do you…? I usually…并能在实际情景中运用。 教学难点 我能扮演Amy或Zhang Peng和同学交谈。 教 学 过 程 二次备课 【预习导学】 Review 小组为S1: Exercises----S2: morning exercises---S3: do morning exercises---S4: When do you do…? S5: I usually do morning exercises at…---全组同学一起：I usually… 其