人音版一年级第一册音乐教案第一课.doc

课 题 课 时 课 型 道 具 教 学 目 的 一、能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。 二、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。 四、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 教 材 分 析 《我有一只小羊羔》是一首美国儿童歌曲，全曲是由两个乐句构成的一段体，2/4拍，大调式。这首短小精悍的儿歌节奏明快，旋律活泼流畅颇有一气呵成之感。歌曲用同音重复的手法，生动地塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的性格和形象，表达了小主人公对小羊羔真挚、亲切的感情 管弦乐《愉快的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店商店》中的一个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美丽的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。 教 学 重 点 难 点 一、即兴创编歌词，并会演唱和表演。器乐的演奏运用。 二、铝片琴在歌曲伴奏中的运用。 教 学 方 法 讲授法，谈话法、游戏法、演唱法、欣赏法 教 学 内 容 及 过 程 第 一 课 时 二、编创与活动。 1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。 2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。 1、听乐曲律动 2、完整地聆听《动物说话》，听录音再自己范唱，让学生来感受。(出示课件) 3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。 4、听琴轻声学唱 5、启发学生编创歌词，表现自己喜爱的小动物。 6、用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼的图有深有浅，示意学生敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。 五、课堂小结 第　二　课　时 一、体现引入部分： 1、老师与学生一起随着歌曲《动物说话》自由律动，拉近老师与学生的关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。 2、感受新课部分： “一、二、三变”，小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周。 3、用听唱、模唱法学会《我有一只小羊羔》。 （出示课件） B、采用适合学生演唱的调进行听唱教学。听唱教学可提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。 C、表演《我有一只小羊羔》：跟着音乐做自由律动，编创动作，表达喜爱小动物的情感。 1、认识碰钟、铝片琴，学习敲击的正确姿势。 2、为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律，减少技术负1、2、3、5”四个音，用“数字谱唱法”学习。 3.212?∣?33??3??∣?22??2???∣?35???5?　∣? 3.2???12?∣?33??33?∣?22??32??∣?1???–?｜｜ 二、用铝片琴为歌曲《我有一只小羊羔》伴奏 1、老师示范用铝片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激发学生学习的兴趣和信心。分成四个小组，分别用“数字谱唱法”把歌谱分成四组接龙，用铝板琴演奏自己的音乐部分，小朋友轮换着玩一玩打击乐器。?表演《我有一只小羊羔》，方法：每组分别推荐几名小朋友敲铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演，角色可以轮换。 2、分小组进行编创歌词：请小朋友们戴上自己制作的动物头饰。每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌《我有一只X??X??X?》。分小组展示成果（唱、奏?、演结合，培养学生自信地唱歌，与同学相互合作能力以及培养创新思维）。 3、表演《我有一只小羊羔》,方法：每组推荐几名小朋友分别敲铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不一样，让小朋友尽情地表现自我，角色可以轮换。欣赏《我的小绵羊》并小结。 4、用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图片，边欣赏边听歌曲《我的小绵羊》，让学生感受除今天学习的《我有一只小羊羔》外，还有许多关于羊的歌曲。 5、让学生了解羊全身都是宝，如：羊皮鞋、羊毛衣等，让学生自由发言和讨论，从而教育学生：小动物对人类有很多贡献，我们要爱护小动物，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。 三、课堂小结：让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点，从而感受音乐的情绪变化对表现乐曲的作用，培养学生热爱大自然、保护动物的热情。 第　三　课　时 律动。 二、认识碰钟 1、观察示意图，知道怎么敲击。 2、想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短的？怎么才能敲出短音。启发学生动脑思考。让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。 四、聆听《三只小猪》 1、完整地聆听《三只小猪》，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。三只小猪好象在做什么？（出示课件） 2、复听，让学生自编动作表演三只可爱的小猪。看谁能记住小猪叫的地方，随