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顶碗少年教学设计(精选多篇) 第一篇：《顶碗少年》教学设计人教版小学语文六年级下册第一组第四课 《顶碗少年》教学设计 教学目标： 知识与技能目标： 1.弄清课文内容，了解课文的表达顺序，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。 过程与方法目标： 通过各种形式的朗读、同桌相互交流、正反双方辩论等方式，透过人物的动作、神态描写，体会人物的内心活动。 情感态度与价值观目标： 初步培养面对失败不气馁的精神，懂得“失败是成功之母”的人生哲理。 教学重点： 抓住人物的动作、神态，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持表演，最终获得成功的。 教学难点： 领悟作者看表演时受到的启示。 课前准备： 2014春晚杂技《梦蝶》图片。 课时安排：一课时 教学过程： 一、视频激趣，导入新课 1.观看2014春晚杂技《梦蝶》图片。 2.同学们，刚刚我们观看了一场美轮美奂的杂技表演，你能不能说说这场杂技给你留下的印象？ 3.学生自由反馈 预设：很美，很惊险，如果一不小心，表演可能就会失败。 4.是的，一场精彩的杂技表演并不是偶然的，它需要表演者付出无数艰辛的努力。今天，我们就随着作家赵丽宏的文字，去看一场惊心动魄的顶碗杂技表演。 5.板书课题，齐读课题。 二、走近作者 1.你对本文的作者赵丽宏了解多少？ 学生交流课前搜集的有关作者的资料。 2.根据学生