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第三课 中国正处在社会主义初级阶段 教学目标： 我国社会主义初级阶段的基本国情 教学内容 基本要求 1、我国社会主义主初级阶段的主要矛盾和根本任务。 2、我国面临严峻的人口形势。 3、我国面临严峻的资源和环境形势。 理解： 在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，这决定了国家的根本任务是集中力量发展社会生产力。 活动： 根据国家公布的统计数字，采用自制或识读图等方式，归纳出我国人口的基本特点、资源分布的概况、环境形势的表现。 课时安排： 每框题1课时,活动课1课时,共计4课时。 课型选用： 第一课时为师生共学课型,第二课时为资料研析课型,第三课为学习竞赛课型,第四、五课时为综合性活动课。 第一节 我国社会主义初级阶段的基本国情 第一框题 主要矛盾和根本任务 教学目标： 1、知识目标：使学生明确我国现阶段的基本国情、主要矛盾和根本任务，并理解二者的相互关系。 2、能力目标：培养学生的比较能力,运用历史的、辩证的观点综合分析问题能力,使学生能够较客观全面地认识我国的基本国情及相关现象。 3、觉悟目标：通过国情教育,使学生认识自己所处的时代和国情,明确青少年肩负的重任,形成初步社会责任感、使命感,确立献身有中国特色社会主义的信念。 教学重难点： 我国社会主义社会仍然处于初级阶段的原因；社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务 教学方法： 讨论法、材料事例分析法。 教学过程： 课前准备： 1.要求学生复习初中历史课本中与本课相关的内容。. 2.发放《第三课教材内容结构一览表》,指导学生运用“目录读书法”预习第三课教材的内容,初步形成对全课内容的宏观把握。 3.通过查阅资料、开展社会调查等方式了解我国基本国情 导入新课： (多媒体播放MTV《社会主义好》) 谈一谈：:(在音乐声中)社会主义好,好在哪儿?请根据我们所学过的知识说一说。 社会主义好,好就好在社会主义制度的建立,使中国的面貌发生了翻天覆地的巨变,即实现了国家独立,祖国统一大业向前推进,真正实现了人民民主,国家逐步走向繁荣富强,社会主义事业稳步前进。 这些成就的取得能否表明我们已经进入了社会主义的发达阶段或高级阶段?(稍作停顿)不能,我国现在仍处于并将长期处于社会主义的不发达阶段,即初级阶段。 .第三课 中国正处在社会主义初级阶段(板书) 所谓初，从甲骨文来看，是拿刀裁布准备做衣服的意思，意即开始、起步阶段。从社会发展的角度而言，就是不发达阶段。中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是当代中国最基本的国情,也是第三课我们要学习的主要内容。 预习提问：:第三课内容可分为哪两大块?这两块内容是什么关系?.(学生回答,教师归纳) 第三课内容可分为基本国情和基本路线两大块。我们讲一切从实际出发,也就是从社会主义初级阶段这一最基本的国情出发,基本国情是制定基本路线的现实依据。今天我们就首先来学习本课的第一节。 第一节 我国社会主义初级阶段的基本国情(板书).. 社会主义初级阶段这一基本国情具体包括三个方面:最基本国情、人口国情、资源和环境国情。今天这节课我们先来学习其中的第一个方面:最基本国情。我国最基本国情是什么?是我国处于社会主义初级阶段。那么,社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务是什么呢?下面,就让我们一起来分析一下这个问题。 学习新课： 一、主要矛盾和根本任务(板书) 1.社会主义初级阶段的主要矛盾(板书) 忆一忆：同学们通过历史课的学习知道,人类社会是由低级阶段向高级阶段发展的,但并非所有的国家和地区都是按五种社会形态依次更替发展的,由于各种原因有的国家和地区会越过某个或某几个社会阶段,跳跃式地向前发展。大家能举几个例子吗? 生答，师归纳：欧洲的日耳曼人没有经历奴隶社会,直接在原始社会解体的基础上进入封建社会。我国在新中国成立以前处在半殖民地半封建社会,建国后没有经过资本主义充分发展的阶段而直接进入到社会主义社会。 再问：新中国走上社会主义道路后,开始了社会主义现代化建设。那么,请大家回忆一下相关知识,思考并回答这样两个问题： (多媒体显示) 1.我国社会主义制度是在怎样的历史条件建立的？ 2.这种历史条件对中国社会主义发展阶段有何影响? 生答，师归纳：我国的社会主义制度是在旧中国半殖民地半封建社会的历史条件下建立起来的。旧中国的历史条件,决定了中国资产阶级无力领导民主革命取得胜利,资本主义道路在中国走不通。惟一的出路是在中国共产党领导下,通过新民主主义走向社会主义。这就使中国没有经过资本主义充分发展阶段而建立起社会主义制度。因而,中国不可能在资本主义条件下去实现工业化。 资本主义充分发展阶段在中国可以逾越,但这并不意味着可以逾越生产力的巨大发展,去建立成熟的、发达的社会主义。社会主义要建立在工业化高