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老师们，辛苦啦！学习临近结束，请各位忙里偷闲，加紧学习，认真完成研修日志(4篇)、教学设计与反思、作业（2次）和培训总结等各项规定任务。加油！胜利在望！ 特别提醒：请老师们月底前提交培训总结，并关注月底的“在线考试”。 我的反思被推荐了好高兴 唐吉辉 看到反思被推荐了，自己还是象小孩子一样，开心地笑了，由衷的。看来无论什么年龄的人啊，都还是有被认可的心理。 回想写这个反思，还有一些周折呢， 刚一看到这个题目的时候，觉得太麻烦了，内容要求好多哟，下载后放了两天，等周末 周末到了，再打开来仔细看了看，却发现就是新课程标准下的基本要求，于是找来自己的备课本，认真研究了一下，发现自己正在上的必修六第六模块的内容正好合适。 一是因为自己正在教学，内容比较熟悉，二是因为这一模块备课内容刚刚接受了学校检查，得到了表扬的。说明内容不错，不错的东西就应该展示给大家嘛。 于是我静静地坐在电脑前，参看教材，教参，课标，备课本，认真做。由于打字慢，每次时间又不多，还整了两天才完成呢。怀着忑忐忑不安的心情把它上传了，当天晚上就去看，结果说是已经上传，没有批阅。答案揭晓前的心情还有些不平呢，今天看到结果还真高兴。 我认为，只要用心去做就会有好的收获的。你说呢 ?老师感悟 梁德义 做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，所以以前发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。有一次我上课布置作业，有一个学生不做，于是我就说下课交不上就不能回家（那是下午最后一节课），结果那学生到了放学时，真的没写完，我就留下了他。他很叛逆的说：“我不写了。”于是就要走，我说：“如果你走明天就别来了，要来把你父母叫来。”第二天，他来了，但没叫他父母来，我就叫他到教室外面站着。下课后，我就把他叫到办公室里，说了一大堆他的不好，这时他哭了，说：“老师，我写完作业了，我父母干活很累，没时间来。”这时我才知道他在家已经把作业写完了，他怕让他父母知道，并对他失去信心，同时怕他父母生气。在课堂上我只会大声呵斥犯错的学生，却没有去想这个学生会有怎样的感受。从那以后，我再也不那样对待学生了。其实，每一个孩子都是可爱的，都有他闪光的一面，虽然他们有的可能学习成绩有些差，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手。我们要多看到学生的优点，多鼓励，多表扬，这样学生才能积极上进。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教学历程，多反思自己。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。 巧设激趣情境，激发学生兴趣 屈苹 英语教学要重视在各个环节中激发学生的学习兴趣，我不仅设计出各种各样的课堂导入，如：复习导入、情景导入、背景导入、设疑导入、直观导入、谈话导入等方式来激发学生的学习欲望；还通过设计各种语言情景，激发学生的学习主动性，同时还选择适合的媒体，根据教材的内容，教学的需要，充分运用挂图、实物、录音、录像、投影、多媒体等辅助教学手段，使英语教学更形象直观、生动活泼，从而使学生有效地学习。 老师一定要放心让学生自主学习 唐吉辉 ?? 经常听到一些老师说教书累，也经常看到本校不少老师牺牲自己自由时间去补充讲课，早上讲，晚上讲，自习课也要去占了讲。这样一来的话当然累哟。 其实老师，您听我说，你一定相信自己的学生有自习的能力，您要做的只是给学生指明学习的内容和学习内容的重要程度，仅此。 比如我上课是这样安排的 单词，以前照着词汇表一遍一遍地教，结果学生还读不来。现在我在课堂上教新词汇时是这样的了，让学生花十五钟，自己熟悉，不管他用什么方法，只要把词汇整熟悉就行了。我则指导一下学生把读不来的词汇用笔画出来，请他们在听磁带时注意自己画了线的词汇就行了，这样做就相当于自己耍了十五分钟，学生累了十五分钟。最后我花几分钟放两次磁带。哈哈，同学都叫我懒老师，但他们认词汇的效果就是好了。 阅读材料， 设计一些问题，让学生小组内讨论解决。 有急事要办，写不详细了。 一句话，多让学生自己动手动脑。。。。 加强自身专业发展，发挥骨干教师的专业引领作用 王君 名师成长的关键在“自我”，正如名师张思明所言“认识自我、发现自我是成为名师的基础和根本；完善自我、战胜自我是成为名师的关键；实现自我、超越自我是成为名师的永不满足的目标。”自主发展是教师专业成长的关键。 一、 加强自身专业发展 （一）、不断学习，完善自己的知识结构 1 ．重新思考教师的知识结构 。 在教学实践中逐步积累案例知识，主要是学科教学的特殊案例、个别经验。具备丰富的策略知识，运用教育学、心理学原理于特殊案例的策略，其核心是对教学实