论哈贝马斯批判学的道德教育观.PDFVIP

论哈贝马斯批判社会学的道德教育观 唐爱民 [摘要]  以沟通行动理论为核心的哈贝马斯的批判社会学，蕴含着显著的道德意味与独 特的道德教育见解。沟通理性与道德共识、意识形态的批判与制度文化、相互理解与互为观 众、自由辩论与沟通互动，分别构成了其批判社会学的道德教育目的观、课程观、过程观和 方法论。批判社会学的道德教育观，对人们深入把握道德教育的本质与实践策略，具有重要 的价值论与方法论启示。  [关键词]哈贝马斯；批判社会学；沟通行为；道德教育观 [作者简介] 唐爱民，男，曲阜师范大学教育科学学院副院长，教授，主要从事德育原 理、教育社会学研究。 一、 哈贝马斯批判社会学的思想要旨 1． 哈贝马斯沟通行动理论的内涵及道德意味 哈贝马斯的沟通行动理论是建立在对工具理性的泛滥及对道德侵蚀的批判基础上的理 论构思。在他看来， 当代西方社会已陷入了一个工具理性泛滥的时代， 人的生活世界被彻 底殖民化了。一切社会问题、道德与教育问题都被纳入了科学的框架而变成了技术问题。在 无孔不入的工具化理