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课题名称：西南少数民族地区基础教育现状调查分析与 教育均衡发展战略对策研究 课题批准号：EMA030462 课题类别：教育部青年课题 课题拨付经费：1万元 学科分类：民族教育 课题鉴定时间：2009年3月 课题负责人：兰英 西南大学 主要成员：易连云、金家新  研究总报告 课题研究的指导思想、理论基础 深入了解我国西南少数民族地区基础教育发展的现状，探讨西南少数民族地区文化的独特性和丰富性，进行改善民族地区基础教育的实证研究，为今后更大范围、更深入程度的研究提供有效的方法，是本课题研究的基本指导思想。为此，本课题组从四川、重庆、云南、广西、贵州、西藏六省（市、自治区）选取24个样本县（州、市）为调查对象，以研究西南少数民族地区基础教育现状问题的特点和成因，分析和探讨西南少数民族地区基础教育的有利和不利条件，对西南民族地区教育文化资源的独特性和丰富性进行了剖析。与此同时，我们对东部地区和西南民族地区教育的发展现状与过程进行了对比研究，力图从中找到切实有效的对策，以更好地促进西南各少数民族地区基础教育的发展，实现由“文化濡化（Enculturation）”而形成中华民族“多元一体”的格局，以此促进和谐社会的建立和发展。 民族教育是利用文化的习得性而在文化的民族性与文化的时代性之间架起的一座桥梁。只有通过这个桥梁，各个民族才能使自己的文化与时俱进，自立于现代世界的民族文化之林。我们