Unit3 Journey down the Mekong课程设计.doc

教案设计 教案背景 1，面向学生：高一 2。学科：英语 3.课时:2 4.自学生词；预习课文；了解课文梗概。利用网络查阅湄公河资料。 教学课题 1）用学生熟悉的话题——旅游来激起他们学习的兴趣。 2）使学生了解湄公河的特点以及了解湄公河流经国家。 3）能通过阅读能力的提升学会用旅游日志来表达自己的观点。 4）学会用现在进行时表达将来的用法。 5）培养学生自主学习、团结合作的能力。 教材分析 本课是人教版必修一第三单元阅读课。本单元的中心话题是旅游，通过旅游日记的方式描述旅行见闻。学生在各个环节学习后，能掌握旅游的基本知识，学会解决旅游中出现的问题。此外，在如何安排旅游的过程中了解用现在进行时表将来的用法。教师在教学中培养了学生热爱生活、热爱大自然和珍惜生命的意识。 ①教学重点： 在教会学生理解和掌握文章内容的过程中，加强阅读技巧写作能力的培养 ②教学难点: 在实际语言的运用过程中巩固和掌握语法项目和语言知识。 ③教学准备： 多媒体课件。 教学之前用百度在网上搜索相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学方法。然后根据课堂教学需要，在百度中搜索相关的课件，并对其进行筛选、整合、修改，制作成PPT课件用于课堂教学。使之更为适合课堂使用。能够增强和活跃课堂气氛，使学生学会在百度上搜索相关的资料和信息。， 教学方法 采用任务型语言教学方法，激励学生主动钻研，发挥学生的主体地位。在教学中配以导读法和演示法以辅助教学的完成。为了突出教学重点，开展多种任务：有效预习、小组比赛、自编对话表演、复述课文等，以培养学生的团队精神，从而激励学生主动钻研。 教学过程 步骤一 热身 1．谈论个人旅游经历 课前让学生欣赏歌曲“ Moon river”（边播放音乐边展示歌词）。 【百度搜索】歌曲“ Moon river”音频 /song/53411.shtml 教师提问学生是否喜欢旅游，从而引出本课的主题。同时板书（Unit3 Travel Journal）/TR/czl/13/54/01/201010/863265.html 【百度图片】湄公河 图片一： /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E4%D8%B9%AB%BA%D3%CD%BC%C6%ACin=13206cl=2lm=-1pn=38rn=1di=21369632250ln=2000fr=ala0fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=#pn62 图片二： /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E4%D8%B9%AB%BA%D3%CD%BC%C6%ACin=13064cl=2lm=-1pn=0rn=1din=2000fr=ala0fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face= 图片三： /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%E4%D8%B9%AB%BA%D3%CD%BC%C6%AC#pn=165 让学生欣赏关于湄公河的视频，使学生形象直观的了解湄公河的人文景观。 【百度搜索】湄公河视频 /documentary/discovery/201012/985f765c-4c2a-4455-9fb8-e077966a4edd.shtml 出示课件，让学生浏览标题和图片，猜测本文的写作内容及作者意图。 2．教师介绍阅读篇章是关于一段沿着湄公河而下的旅程，让学生猜测故事的主人公在旅行途中的所见所闻，提问：What words or information do you think will be included in the reading passage? 设计意图：了解湄公河及其流经的国家，为随后的阅读做好了内容和词汇上的铺垫。 步骤三 阅读 找读：学生快速浏览课文，寻找相关信息并归纳每段的主旨。 边听录音，边让学生阅读课文，找同学完成PPT中所列表格。 【百度搜索】Unit3 Journey down the Mekong 课文录音 /kbtl/99.html 设计意图： 1. 学生第一次快速阅读，找出文章中最简单的信息，目的是教学生学会快速阅读的技巧。 2. 第二次边听边读可以纠正学生的一些读音错误，找出一些详细信息，更深地理解课文，为之后的归纳总结与复述打下基础。 学生再次阅读课文，结合注释P.80-82 No.1-9的句子翻译找出文章中难以理解的句子。 教师让学生提问