社会成员对毕业生培养质量和专业质量评价的渠道、方式和评.PDFVIP

社会成员对毕业生培养质量和专业质量评价的渠道、方式和评价情况 一、 评价渠道与方式 为了衡量毕业生培养质量和专业质量水平，本专业主要以信息反馈的方式从 2 个渠道来获得社会成员对于毕业生培养质量和专业质量的评价。这2 个渠道分 别是：《大连理工大学建筑与艺术学院毕业生情况信息反馈表》和《建筑师业务 实践》情况反馈表。 二、 评价渠道与方式的情况说明 1 《大连理工大学建筑与艺术学院毕业生情况信息反馈表》供毕业生用人单位 及研究生导师填写，此表从思想品质、业务水平、工作能力、获奖情况和综合评 价五个指标对毕业生进行评价量化。其中思想品质又细化成了政治表现、工作态 度和道德修养三个子指标，业务水平细化成了专业基本功扎实程度、应用计算机 能力、设计能力、协调管理能力、科研能力和外语水平六个子指标，工作能力细 化成了组织能力、合作能力、创新能力、社交能力和胜任本职工作五个子指标。 用人单位在思想品质、业务水平、工作能力三个指标评价上，用“好”、“较好”、 “一般”和“差”四个维度进行评价，在获奖情况上进行客观量化，在综合评价 上进行主观评价。 2 《建筑师业务实践》情况反馈表由即将毕业的学生所在实习单位和专管教师 填写。此表从学生参加 “建筑师业务实践”的情况、完成设计工作量情况、指导 建筑师对学生的评语、实习指导老师对学生的评语、答辩情况和综合考核成绩等 六个指标对即将毕业的学生在设计单位进行建筑师业务实践进行评价量化。前两 项是对学生实践工作内容和设计工作能力、情况进行量化考核；第三、第四项是 对学生思想品质、专业基本功、设计能力、学习态度、工作态度和完成实践作业 情况等分项进行实习单位指导建筑师与实习指导教师的总和评价；最后两项，是 由指导教师和实践工作答辩组对学生建筑师实践工作进行综合评价。 详见附件2. 三、 评价情况 本专业多年来始终坚持重视社会成员对毕业生培养质量和专业质量的评价， 坚持评价渠道和方式多样化，坚持评价内容即使反馈、总结并调整教学工作。 对已毕业的学生坚持信息反馈，由院系有关部门专人负责，逐一落实，保证 反馈表到达每一个学生手中，保证了较高的回馈率。在工作中注意用人单位的单 位性质及多样性，保证反馈意见的客观性与多面性。 建筑师业务实践是学生在即将毕业的前半年进行的重要实践工作，对这一 工作的评价可以在较大程度上反映本专业的培养质量和专业质量。本专业多年来 始终严格管理、认真落实，坚持设计院指导建筑师与业务实践指导教师双管理制， 坚持专人进行设计院走访，坚持实践情况答辩，保证每个学生完成该环节的各项 要求，从而提高毕业生培养质量和专业质量。 附件1 大连理工大学建筑与艺术学院毕业生情况信息反馈表 姓名 原班级 评价结果 评价项目 评价内容 好 较好 一般 差 政治表现 思想品质 工作态度 道德修养 专业基本功扎实程度 应用计算机能力 设计能力 业务水平 协调管理能力 科研能力 外语水平 组织能力 合作能力 工作能力 创新能力 社交能力 胜任本职工作 获奖情况 单位公章： 综合评价 201 年 月