三年级语文上册《让我们荡起双桨》教案.doc

1 让我们荡起双桨 教材分析： 本课是一首著名的儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。　　这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。1．学会课后田字格中的12个生字，会认双横线中的5个生字。 2．学习用普通话正确流利地朗读课文。 3．通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。 1、学会课后田字格中的12个生字，会认双横线中的5个字。 2.掌握本课生字，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。 教：小组合作式、同桌交流　　教师“今天，老师跟你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻开第一页，边听边看课文，看看歌词和课文有什么联系？ 　　放歌曲。指名回答。 这首歌好听吗？想唱吗？如果我们把课文读熟了相信你们一下就学会唱了，让我们一起来学习《让我们荡起双桨》这一课吧！ 　　　1、自由读课文，认读生字。 　　（1）学生自由读课文，遇到不认识的字圈画出来，利用课后生字表或书后查字表认识这些生字，并将这些字多读者几遍，读准为止。 　　（2）小组合作交流认识的字。方法可多样化，可以用他们喜爱的方式。教师要巡视指导，及时肯定交流学习的好办法。（方法有：小组长负责，抽卡点名认读；或全组荆炎车轮读者；或男女生互问互读者等等。） 　　（3）全班集体交流反馈。 　　A：1：小雨点落到哪棵小草上？ 　　指名学生试连，当学生连对后，小草可摇动叶子说：“谢谢你给的小雨点，真甜呀！”激发学生识字兴趣。 　　B：2：出示“三个生字娃娃”：“映、轻、唱”说：我们的名字有太好 　　读者，你们发现读时要注意什么？ 　　（应轻唱：翘舌音，） 　　当学生说对三个字应注意的地方后，课件在生字娃娃一起说：“看来，我们的小秘密躲不过小朋友聪明的眼睛哟！” 　　2、再读课文，读准字音。 　　师：刚才我们认了字，又读了词，可真能干！把他放到课文中，你们还读的准吗？那咱们赶紧读读课文吧！注意读准字音，读通句子。读好的同学把课文读给身边的小伙伴听。 　　指名读，其他同学注意字音读准了没有。 　　3、整体感知 　　（1）把课文连起来读一读，看你从课文中知道了些什么？先和你的同桌说一说。 　　（2）指名反馈。学生说，老师总结。 　　　1、朗读课文。 　　2、师让学生根据挂图讲述自己看到了什么，先说一说，试着读一读，读出自己的感受。 　　　1、自由认记，想想怎样记住这些字。 　　2、重点指导 　　3、学生自由练写，老师巡视。 　　复习旧知，认读生字及词语。 　　　　1.同桌合作交流，读懂了些什么？ 　　2.全班交流：你读懂了什么？ 　　3.指导学生体会“谁给我们安排下幸福的生活”这句话。（可采取学生自由读、指名读、评议、再指名读等到形式。） 　：学唱这首歌