音乐教案《茉莉花》(江苏民歌).doc

音乐教案《茉莉花》（江苏民歌） 年级：六年级 课型：以唱歌为主的音乐综合课 教学目的： 1、????????? 能用柔美的声音、细腻的情感演唱江苏民歌《茉莉花》 2、????????? 欣赏多首以“茉莉花”为主题的音乐作品，了解它们不同的演唱风格和特色 教学重难点： 感受、体验不同地区《茉莉花》的风格，并在活动中加深对歌曲风格和情感的体验 教学过程： 一、 情景导入 激发兴趣 同学们，今天，老师给你们带来了些什么花？看！（出示玫瑰花、桃花、菊花、茉莉花）问：谁能说说唱唱与这些花相关的歌曲呢？(让同学们哼唱几句) 师：在这么多花中，我们的词作者对茉莉花情有独钟，在我国的各个地方有专门为这花写下一首歌，甚至得到广泛的流传。 二、 感受鉴赏 体验音乐 师：下面，请同学们来欣赏，我国江苏的、河北的、东北的《茉莉花》，体会一下这三个地方的《茉莉花》在旋律，音调上有什么不同的风格？ 1、一边播放江苏的《茉莉花》一边欣赏歌曲一边欣赏茉莉花图片。 2、欣赏歌曲东北的《茉莉花》，河北的《茉莉花》。 3、聆听完三首不同地区的民歌《茉莉花》，讨论分析三首民歌的相近之处与不同处。用表格的形式归纳的词语各代表了哪个地区民歌《茉莉花》的地方风格？ 歌 曲 特 点 哪里的民歌 旋律音调夸张，风趣，体现了粗犷豪爽的风格 旋律音调清丽，婉转，体现了柔美，细腻的风格 旋律音调明快，具叙述性，体现了刚直，爽朗的风格 生：讨论归纳，完成课本的表格。 师：问几位同学，你的归纳答案是怎样的？ 三、? 2、复听江苏民歌《茉莉花》学生轻声跟唱 3、学生跟琴模唱旋律 ????4、学生质疑 5、教师引导学生解决重难点 ????6、填入歌词进行试着演唱 7、对歌词进行分析，歌曲演唱技巧上的处理 8、学唱完江苏民歌《茉莉花》，让学生设计一种演唱形式进行表演。 9、有感情的演唱歌曲《茉莉花》 四、 拓展延伸 增长见识 1、让学生把搜集到的有关《茉莉花》的乐谱，音响，音像，图片等资料介绍给大家。 师：刚才，同学们的歌声可优美极了！把老师都陶醉了！ 师：我们通过学习这首歌，你们还了解到有其他有关茉莉花的资料吗？能否讲出来跟同学们一起分享呢？ 生：（小敏 小张 小花 小东） 师：刚才的那几位同学对茉莉花的了解可不少啊！课外知识也相当丰富呢！老师也在网上查找了一些资料，来！我们一起看看，听听！ 2、分享老师收集的资料。（出示网站，播放动画茉莉花）