歌曲《风车依呀呀》教学设计.doc

歌曲《风车依呀呀》 教学内容： 学唱歌曲《风车依呀呀》 教学目标： 1、 初步学会唱歌曲《风车依呀呀》，并通过演唱感受歌曲的风格、情趣。 2、 培养学生乐观向上的生活态度，并在演唱、欣赏的过程中，促进“劳动最光容”的情感态度。 教学重点：感受歌曲情绪，能有感情的演唱歌曲。。 教学过程： 一、师生问好。 二、复习导入新课： 1、师：请同学们翻到课本第17页，我们一起来听歌曲《劳动最光荣》 2、师：同学们你们在劳动的时候是不是也喜欢唱歌吗？生答。 师：劳动是快乐的，那么边唱歌边劳动是不是更快乐呢？ 三、新授课： 1、 师：好了，同学们，现在我们来听一首歌曲： 生初听歌曲录音范唱。 2、 师：你在歌曲中听到了什么？歌曲中的小朋友在做什么呢？生答。 师：哦，那么大家想象一下这个小姑娘生活在哪里呢？是不是城市？生答。 师：对，这是一个农村小朋友爱劳动的歌曲，那么今天我们就来学习歌曲《风车依呀呀》，请同学们打开课本18页，看着课本我来完整听一下歌曲。 生复听歌曲范唱。 3、 师：今天我想让同学们来自学歌曲，我把歌曲连续播放三遍，请同学们用你自己的方式来学唱歌曲，今天我们来看一看是哪一位同学学的最快！ 4、 （1）第一遍：我建议同学们先认真地听，用你音乐的小耳朵来仔细听，听范唱。 （2）第二遍：在听的同时，不出声音在心里默唱歌曲，听范唱。 （3）第三遍：同学们可以随着音乐小声来唱一唱歌曲。 5、 师：好，三遍听完了，现在我来做一个调查，跟着音乐能唱下来歌曲的同学请举手。 6、 师：好，下面我们就来随琴来唱一下歌曲。师弹琴，生唱歌。 7、 师：请同学们看一下，我们这首歌曲中有哪些音乐记号？（师生交流认识学习顿音记号，重音记号，弱记号） 8、 师：请同学们看着课本，我们再来完整听一下歌曲，你认真听一下我们刚才提到的音乐记号，体会它有什么作用？ 生复听歌曲，体会音乐记号的作用。 9、 师弹琴，生唱，注意音乐记号。 10、师纠正、指导歌曲，范唱歌曲的最后的结束句。 11、师弹琴，生再完整演唱歌曲。 12、弹琴，生分组唱。 四、师总结歌曲，思想教育： 师：通过学习这首歌曲你学习到了什么呢？你要向这位小姑娘学习什么呢？生答。 师：劳动创造了人类，劳动是快乐的，王老师希望大家能够通过今天的学习你以后能做一个爱劳动的好孩子！