湘艺版教案第一册第十课.doc

___一___年级____音乐__( 上 )册第( 十 )单元备课 ? 主笔人： 单元名称 第 十 单元 教 学 时 数 合计：3课时 教 学 内 容 集体舞：《蓝鸟》 1 歌表演：《粉刷匠》 1 听赏：《三只小猪》 1 教材简析 《蓝鸟》是一首美国儿歌，全曲节奏简洁明快旋律多为分解和弦式进行，流畅上口。《粉刷匠》是一首极富童趣的波兰儿童歌曲，以轻快而风趣的曲调，生动地展现了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。《三只小猪》乐曲轻松、幽默，勾画了三只小猪愉快劳动的生活场景。 三维目标 知识与技能： 1、能用活泼欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲《蓝鸟》。 2、能正确演唱歌曲《粉刷匠》，用不同方式体验，表现歌曲，快乐地进行歌表演。 过程与方法： 1、能在动作表现的同时进行人声模拟，尝试人声模拟，声势动作与歌唱形成较和谐统一的多声部合唱。 2、能安静地聆听乐曲《三只小猪》，对乐曲内容展开想象，并能积极参与表演。 情感、态度与价值观： 1、能学会集体舞的基本动作，能在老师创设的情境中，快乐地与他人合2、作，进行集体舞的表演。能加入一两个自己喜欢的动作进行表演。 教学重、难点 1、用动作感受歌曲乐句的划分，并根据歌曲内容，运用有节奏的动作进行歌表演。 2、尝试人声模拟与歌曲演唱形成多声部合唱。 教学措施 在音乐中快乐劳动，在劳动中享受快乐 年级：一年级 学科：音乐 章节名称：第 十 单元 主笔人： 课 题 《蓝鸟》 《粉刷匠》 《三只小猪》 教 学 目 标 知识与技能 1、能用活泼欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲《蓝鸟》。 2、能正确演唱歌曲《粉刷匠》，用不同方式体验，表现歌曲，快乐地进行歌表演。 过程与方法 1、能在动作表现的同时进行人声模拟，尝试人声模拟，声势动作与歌唱形成较和谐统一的多声部合唱。 2、能安静地聆听乐曲《三只小猪》，对乐曲内容展开想象，并能积极参与表演。 情感、态度与价值观 1、能学会集体舞的基本动作，能在老师创设的情境中，快乐地与他人合作，进行集体舞的表演。 2、能加入一两个自己喜欢的动作进行表演。 教学重、难点 1、用动作感受歌曲乐句的划分，并根据歌曲内容，运用有节奏的动作进行歌表演。 2、尝试人声模拟与歌曲演唱形成多声部合唱。 教、学具准备 电子琴、课 三课时 教 学 过 程 第一次备课（集体备课详案） 第二次备课（个人备课思考） 　 第一课时 一、初步感受、表现歌曲 1、模仿小鸟飞翔的动作，体验歌曲的韵律与情绪。 播放《蓝鸟》的音乐，老师引导学生随歌曲的韵律模仿小鸟飞。 师：小朋友，你们优美的动作吸引了一只小鸟，它的羽毛是蓝色的，嘴里还哼着音乐，请小朋友模仿它的动作向大家问好吧！ 2、模仿小鸟飞翔的动作，体验乐句强弱的变化。 老师弹奏《蓝鸟》的旋律，一、三、五句强，二、四、六句弱。 学生随着琴声模仿小鸟飞翔的动作，用飞高，飞低的动作变化表现音乐强弱的变化。 师：当音乐强的时候，小鸟就飞得高，当音乐弱的时候，小鸟就飞得低，请小朋友模仿小鸟的动作，看小鸟想跟我们说些什么？ 3、随乐模仿小鸟飞翔的动作，表现乐句转换，一个乐句变换一个方向飞翔。 师：这只小鸟想邀请我们去魔法森林，你们想去吗?小鸟要求我们听到一句音乐就向右转一个方向，才能顺利到达魔法森林，请小朋友们跟小鸟一起出发吧！ 二、学唱歌曲《蓝鸟》 1、老师范唱歌曲，学生听辨歌词 师范唱，师生交流引出课题《蓝鸟》 2、学习魔法咒语 老师按照歌曲的节奏有感情地朗读歌词，请学生按歌曲的节拍拍手，拍腿为老师伴奏，感受歌词的节奏与节拍。 3、学习魔法动作 老师分句边读歌词边做动作（集体舞动作铺垫），学生学习模仿。 播放音乐，师生随乐边朗读歌词边做动作 4、学习魔法音乐（学唱歌曲） （1）老师弹奏旋律，学生随乐用“啦”模唱。 （2）用听唱法学唱歌词，老师弹一句旋律，学生唱一句歌词。 （3）师生对唱巩固，熟悉歌曲。 （4）老师弹伴奏，学生随乐完整演唱歌曲。指导学生唱出歌曲的起伏与韵味。 5、学唱二声部 师：我们已经学会第三关的魔法音乐，让我们用快乐的歌声和蓝鸟打个招呼吧！ （1）播放范唱歌曲，加二声部演唱处理。 （2）老师教唱二声部 （3）播放范唱，老师和同学们一起演唱二声部。 （4）两个声部合作练习。 三、集体舞表演 1、播放歌曲，老师随乐示范“邀请舞” 2、播放歌曲，老师请两个同学一起邀请同学表演“邀请舞”其余同学伴唱观摩，师生点评。 3、多种方式表演“邀请舞” （师生进行邀请舞表演） 四、小结 师：小公主和小王子终于得到了解放，他们又回到幸福快乐的魔法森林，请小朋友随音乐像小鸟一样飞回森林吧！ 第二课时 一、恒拍律动 1、教师带领