粉刷墙壁教学设计--严利敏.doc

【教学设计·小学数学】 北师大版数学五年级下册 《粉刷墙壁》教学设计 姓 名: 严 利 敏 学 校：西安市灞桥区漕渠小学 所属区县：灞 桥 区 联系方式邮 编：710027 《粉刷墙壁》教学设计 教学内容： 北师大版五年级数学下册，见课本第58～59页 数学与生活——粉刷墙壁 教学目标： 1、让学生通过活动，巩固长方体表面积的计算方法。 2、通过活动，使学生能根据实际情况，选择合理方案。 3、培养学生分析、归纳、整理问题的能力，体会数学在生活中的重要作用。 教学重点：通过实践活动，让学生进一步掌握长方体表面积的计算方法。 教学难点：培养学生解决实际问题的能力。 教学方法：情境教学 引导探究 实践练习 教学准备： 师备： 1、多媒体课件 ；2、学生每组一份测量数据表（除教室长、宽、高外，其余待填）。 生备：1、每组一把卷尺；2、计算器每生一个。 教学过程： 一、回顾旧知。 请问，你们谁还记着长方体的表面积怎样计算？还可以怎样计算？指名回答，师板书： 长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2 =（长×宽+长×高+宽×高）×2 二、创设情境，导课。 1、播放歌曲—《我是一个粉刷匠》，学生跟唱，出示情境图。 师：今天，我们就学着图中的大人们当一次粉刷工人，你们乐意吗？（板书课题）我们将要粉刷的是和所坐教室一样的一间教室。 2、提出问题。 （1）师问：同学们，你们试想一下当粉刷工人在粉刷时都会面临那些数学问题？（小组讨论） （2）汇报。 师：这么多的问题，对我们来说是一种挑战，你们有信心解决吗?你准备分几步解决？哪四步？ 三、尝试解决问题。 1、测量 我们需要测量什么，你知道吗？ 师说明：教室长、宽、高的测量对大家来说有难度且存在危险性，老师课前和一些同学已测量过了。 （1）按组分配测量任务，分发测量数据表。如下表： 教室 门 大窗户 小窗户 前黑板 后黑板 长／米 8.7 宽／米 5.7 高／米 3.2 （2）强调：组长分工（2人测量，其余人读取数据，组长可以记录），为了计算方便，记录数据时保留一位小数。 （3）汇报，填数据测量表。 2、计算粉刷面积 师问：计算粉刷面积要用那些数学知识？完全用公式计算对吗？为什么？学生说计算方法，用计算器算出结果，师板书。 3、计算涂料用量 已知每平方米需要涂料0.5千克，粉刷共需涂料多少千克？ 4、选购涂料 出示：建材市场上 大桶60千克，每桶57元；小桶40千克，每桶40元。 师追问：选购涂料时，你们认为需要考虑哪些因素？估算比较，选择最优方案，师列表板书。 四、师生共同小结。 解决粉刷墙壁的问题需要注意什么？ 五、实践园地。 出示问题：小明的卧室如图所示（图略）有一扇门和一扇窗户，房间长为8米，宽为6米，高为4米。门的长是2米，宽为1米。窗户的长是4米，宽为2米。 （1）如果粉刷这个房间，那么需要粉刷的墙壁总面积是多少平方米？ （2）第一遍粉刷的每平方米需要涂料0.5升，第二遍粉刷的每平方米需要涂料是第一遍的三分之二，粉刷需要涂料多少升？ 六、智慧大冲浪。 预算支出：现有两种规格涂料，一种是10升一桶，每桶80元，一种是5升一桶，每桶50元，买多少大桶和多少小桶最省钱，总费用是多少元？ 板书设计： 粉刷墙壁 长方体的表面积＝长×宽×2+长×高×2+宽×高×2 ＝（长×宽+长×高+宽×高）×2 大桶／桶 大桶／桶 共购买涂料／千克 共需／元