音乐四年级教案上册.doc

课题 第一单元《蓝天白云》 四年级 教时 四课时 教学目的要求 让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而，开拓学生的思维，培养学生的想象力。在课堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。 教学重点难点 用优美、和谐的声音演唱歌曲 教学准备 钢琴、多媒体 竖笛 教 学 过 程 一、常规歌训练 1、学唱“上课歌”，集体创编动作 2、用音乐告诉学生，起立、坐下等基本常规 二节奏训练 ta t t ta a ta a men x x x | x x x | x x x x | x 0 | t t ta t t ta t t t t ta 三、卡农训练 1、音阶练习（用手位帮助）；2、单和弦练习；3、轮唱练习。 第二课时 《我爱我的家乡》 教学目标 一、学唱《我爱我的家乡》歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。 二、欣赏《蓝天白云》，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。 三、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 作业 要求 练习竖笛，背诵歌词 第一单元《蓝天白云》 四年级 教时 四课时 教学目的要求 让学生在感受音乐的基础上，展开丰富的想象，从而，开拓学生的思维，培养学生的想象力。在课堂上，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。 教学重点难点 培养学生的想象力 教学准备 钢琴、多媒体 竖笛 教 学 过 程 一、 常规歌训练 1、 学唱“上课歌”，集体创编动作 2、 用音乐告诉学生，起立、坐下等基本常规 二、 节奏训练 ta t t ta a ta a men x x x | x x x | x x x x | x 0 | t t ta t t ta t t t t ta 三、卡农训练 1、音阶练习（用手位帮助）；2、单和弦练习；3、轮唱练习。 第二课时 《我爱我的家乡》 教学目标 一、学唱《我爱我的家乡》歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。 二、欣赏《蓝天白云》，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。 三、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 1、在这美妙的音乐中，我们看到了什么？（出示家乡的画面），我们用什么形式来表达家乡的美丽呢？歌声！ 2、老师范唱。 3、师生接龙哼唱。 4、学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。 5、给旋律取名字，引：这么动听的旋律，我们取个名字——“我爱我的家乡”。？ 6、根据学生的回答出示歌词，学唱歌曲。 7、采用接唱方式学唱歌曲。 8、引导学生用优美、活泼的情绪及自然的声音演唱。 作业 要求 练习竖笛，背诵歌词 第二课时《朝景》 四年级 教时 四课时 教学目的要求 感受音乐美妙的旋律，展开丰富的联想 教学重点难点 教学重点：歌曲意境的表现 教学难点：三部轮唱的效果呈现 教学准备 钢琴、多媒体 竖笛 教 学 过 程 一、创设情景，激趣导入 1、导入：欣赏乐曲《日落》片段2、讨论：这段音乐使你想到一天中的什么时候？由黄昏你联想到什么？ 小结：有美丽的晚霞、美妙的钟声、袅袅的炊烟……一片宁静、祥和的景色。今天我们就一起走进黄昏。 欣赏《朝景》： 《培尔金特》第一组曲，格里格为诗剧所配的音乐。原为诗剧第四幕第五场的前奏曲。主人公远涉重洋，前往美洲去贩运黑奴，又到中国探险，成了富商。后来，他来到摩洛哥，一天清晨，在一个山洞前面，他用独白披露自己的内心活动。但这段音乐所描绘的并非是炎热的沙漠，而更像北欧清晨静谧清新的抒情画面。乐曲具有牧歌风格，由单一的田园风味主题加以自由而精心的发展构成 初听音乐，感受乐曲情绪 让学生说一说听后的感受 复听音乐，再次感受乐曲情绪 分段聆听 总结音乐风格，感受音乐情绪 用LU哼唱主旋律 作业 要求 练习竖笛，背诵歌词 第四课时 《美丽的黄昏》 四年级 教时 四课时 教学目的要求 1、 通过学唱三部轮唱歌曲《美丽的黄昏》，巩固已初步掌握的合唱技能，要求用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境。 2、 通过练习让学生学会用不同的音乐表现手段去表演歌曲。 3、 通过欣赏，培养学生听