登上地球之巅(2课时).ppt

屈银华 王富洲 贡 布 攀越冰裂缝 在峰顶展示一面飘扬的五星红旗 结束语：  “无限风光在险峰”，正是因为有了英雄们的挑战地球之巅的壮举，珠峰，一个令万千人顶礼膜拜的圣地，一个令旅游者心驰神往的盛境，才向世人展示了她的神秘与伟岸。重温往事，我们更有理由相信人类征服自然的脚步走得更稳健、更远。 再见 登上地球之巅 郭超人 学习目标： 1.了解作者、珠峰及本课写作背景 2.会读、会写本课生词 3.理清文章思路 4.品味语言的表达效果，体会人物的伟大精神 自学指导一：查有关资料，谈谈你对作者、珠峰及本课背景的了解（5分钟） 冰洞 作者简介：郭超人，湖北武穴人，高级记者，前任新华社社长。1960年随中国登山队完成攀登珠穆朗玛峰和夏邦马峰的报道。已出版的新闻作品有《向顶峰冲刺》、《西藏十年间》、《时代的回声》等。本文节选自《红旗插上珠穆朗玛峰》。 珠穆琅玛峰： 喜马拉雅山脉的主峰。位于中国西藏自治区和尼泊尔交界处。“珠穆琅玛”系佛经中“神女”的译音。珠峰是世界第一高峰，海拔8848．13米，被称为地球的“第三极”。山体呈巨型金字塔状。有巨大的冰川，最长达26公里。中国登山队两次从北坡攀登顶峰（1960年5月25日和1975年5月27日）。 写作背景： 1960年5月25日，年轻的中国登山队员从北坡攀援而上，踏过千年冰雪，翻过万丈巉岩，把五星红旗插上了地球之巅，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。 自学指导二：查字典，给红色字体注音（3分钟） 砭骨（ ） 崔巍 （ ） 镶嵌（ ） 漆黑 （ ） 窒息 （ ）匍匐 （ ） 履践（ ） 养精蓄锐 齐心协力 头晕眼花 腰酸背痛 勇往直前 xiāng biān cuī wēi qiàn qī zhì pú fú lǔ 自学指导三：整体感知课文，根据以下提示，理清课文思路（5分钟） 征服第二台阶 刘连满舍己为人 完成登峰壮举 1----8 9-----15 16----23 自学指导四：速读课文，迅速找到登珠峰的英雄遇到哪些困难？体会他们靠什么来战胜困难的？（5分钟） 遇到的 困难 1、山路陡峭 2、天气严寒 3、身体虚弱 4、高山反应 5、缺乏氧气 6、黑夜登山 靠坚强的意志、 坚韧的毅力、 团结合作、 敢于牺牲的精神 来克服 自学指导五：品味语言的表达效果 1.“珠穆朗玛峰尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。” 2. 他们穿着特制的镶有钢爪的高山靴也难以踩稳。 用景物描写来衬托登山难以想象的难度，为下文写队员们登上顶峰做铺垫。 有力地写出了攀登艰难的程度。 品味语言的表达效果 第七段刘连满采用‘人梯’的办法，坚持把队友托上岩顶。体现了一种什么精神？ 登上第二台阶的岩顶后，他们才发觉，由于体力减弱，他们攀登整个“第二台阶”共花费了五个多小时。 体现了他们团结协作的精神。 表现了他们以全部的精力凝聚于攀登，体现了时间是攀登艰难的有力证明。 品味语言的表达效果 文中引用英国名人的话有何作用？ 他们的安全，对于他来说是更大的幸福和更大的胜利。 是为了表现珠峰严酷的自然环境，证明登峰队员所遭遇的巨大困难，突出登峰队员坚强的意志和不怕牺牲的精神。 表现了刘连满为了他人奉献自己的精神。 阅读课文14—16 段，回答问题 课文14段，刘连满的心理发生怎样的变化？概括出来，这个变化表现了他怎样的品质？ “刘连满多么想活下去啊！”这句话怎样理解？ 刘连满清楚自己的处境很危险，他希望自己能活下去，但考虑到战友们需要氧气，决定把氧气留给战友。体现了他的自我牺牲精神和极强的荣誉感。 表现了刘连满对生命和对自己从事的事业的热爱，更突出他放弃“活下去”的机会，勇于为他人和事业献身的精神。 阅读课文14—16 段，回答问题 联系上下文说说：“他们正肩负着一项多么光荣而艰巨的使命。”指的是什么。 选文还有一个细节同样表现了其他登山队员强烈的集体荣誉感，用简洁的语言进行概括。 登上珠峰，完成人类历史上从此路攀上最高峰的创举，为祖国争光。 贡布、屈银华交替在前面为大家开出一条前进的道路。 写作借鉴： 1、请慨括出文中详写了哪些典型事件？这样处理有什么好处？从中懂得写作上哪些技巧？ 一是详写了四名英雄征服“第二台阶”的过程（岩壁陡滑危险，用“人梯”翻越，黑夜中攀登的艰险及想到英国登山家的失踪）；二是详写了刘连満宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。