中考总复习专题：实数(教学设计).doc

课题 中考数学总复习-实数 集备建议 一、教材分析学情分析教学重点、难点 （2）典型例型评析。 （3）学生综合能力的提高。 四、教学方法 教：导学法、讨论法。 运用合作学习的方式，分组学习和讨论。 ( 知识应用 ( 深入探究 六、教学过程设计: ⑴数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线。 ⑵实数与数轴上的点是一一对应的。 3、相反数： ⑴相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数，零的相反数是零。 ⑵在一个数的前面添上“－”号，就成为这个数的相反数。即实数 a 的相反数是－a ；在数轴上表示相反数的两点以原点对称。 ⑶ a 、b 互为相反数 ==== a +b=0 4、倒数： ⑴倒数：１除以一个不等于零的数的商叫做这个数的倒数。 ⑵ a、b互为倒数 ==== ab=1 a、b互为负倒数 ==== ab=－1 5、绝对值： ⑴绝对值：一个正数的绝对值是它本身，一个负数的绝对值是它的相反数，零的绝对值是零。 ⑵一个数的绝对值就是表示这个数的点离开原点的距离。 6. 科学记数法： 把一个数记成　 　　的形式，其中 　　 ，n 为整数。这种记数方法叫做科学记数法。 7、近似数与有效数字： 一个近似数，四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位。这时，从左边第一个非0数字起，到精确的数位止，所有的数字，都叫做这个数的有效数字。 8、二次根式 概念： 形如的代数式。二次根式有意义时a 0，当a0时，在实数范围内没有意义。 最简二次根式： ①被开方数的因数是整数，因式是整式。 ②被开方数中不含能开得尽方的因数或因式。 ③分母中不含有二次根式。 同类二次根式： ①化成最简二次根式后 ②被开方数相同 a a=0 二次根式的性质： 二次根式的运算： 注意结果要为最简。 正数有两个平方根，它们互为相反数；零的平方根是零(一个)，负数没有平方根。 正数有一个正的立方根；零的立方根是零；负数有一个负的立方根 平方根等于本身的数有:0和1 立方根等于本身的数有:0,1和-1 例1. 下列各数中：－3，，0，，，0.31，，2，2.161 161 161…，（－2 005）0是无理数的是___________________________2：3的相反数的倒数是 。-的绝对值_____,2-1=______, 。 例3：若向南走记作，则向北走记作 的相反数是 。 例5：已知：| a |=3，| b |=2，且 ab 0，求 a－b 的值。 例6：随着电子制造技术的不断进步，电子元件的尺寸大幅度缩小，在芯片上某种电子元件大约只占0.000 000 7（毫米2），这个数用科学记数法表示为（ ） A.7×10－6 B. 0.7×10－6 C.7×10－7 D. 70×10－8 例7：若，则的值为（ ） A． B． C．0 D．4 例8：如图，数轴上点表示的数可能是（　　 ） A. B. C. D. 例9：2.40万精确到_______位，有效数字__________个. 例10.某种零件，标明要求是φ20±0.02 mm（φ表示直径，单位：毫米），经检查，一个零件的直径是19.9 mm，该零件 .（填“合格” 或“不合格”） 例11： 式子中，x的取值范围？ 例12：是二次根式的条件是________． 例13：.估计20的算术平方根的大小在那两个有理数之间？ 例14：估计的运算结果应在（　 　） A．6到7之间 B．7到8之间 C．8到9之间 D． 9到10之间 例15： 计算： 1、； 2、 3、 例16：如图，实数、在数轴上的位置，化简 . 例17：为三角形三边，则 ． 例18： ， ． 例19：已知a、b为实数，且+2=b+4，求aXb的值． 例20：若 探究活动 中考连接： 1．．．．． 下列各组数中，互为相反数的是A．2和 B．-2和－C． -2和|-2| D．和．A．B．C．D．、互为相反数，则下列等式中恒成立的是（ ） A B C D 5． A．B．C．D．（- ）· 7.计算： ． 8.式子有意义的x取值范围是________． 9.下列根式中能与合并的二次根式为（ ） A． B． C． 　　D． 10.若，则xy的值为 ( ) A． B． C． D． 11.在数轴