第五部分 班主任个人事迹介绍.docVIP

班主任能手事迹介绍 ——XXX 一、个人简历 XXX，男，汉族，中共党员，1985年9月出生，江苏xx人，毕业于武汉科技学院（现为武汉纺织大学），华东师范大学在读在职硕士研究生，2008年9月起就职于无锡城市职业技术学院，从事辅导员、班主任工作，目前担任无锡城市职业技术学院建工系学生党支部书记，分团委书记，道桥1201班、园林1201班班主任。 二、工作情况 xxxx同志参加工作以来，在加强自身修养的前提下，明确职责，确定目标，全身心的投入班主任工作。平时多与班主任之间交流沟通，善于在如何做好学生工作方面总结经验，并开展经验介绍和交流。 随着经验的积累，他在班主任工作方面形成了自己的工作特色。如下： 1、寓教于乐，立德树人。 在教育方面，他重视与学生的思想交流，多与学生谈心，做到“正面引导、耐心说服”、“从关心学生入手，把思想工作和解决学生实际问题结合起来”；注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。例如：他在新生班会中引入“家风”教育的元素，以“父母教会我”为主题，旨在通过以父母为榜样的代际教育，在两代人中间表达和传承“孝心”、“礼仪”等中华传统美德和仁爱、自强的美好品格，对青少年进行“立德树人”的核心价值观教育。 此外，他作为一名老师，一名党员，一是他认真学习党的“十八大”精神，真正确立“立德树人”的育人思想；二是塑师表，展风范。坚持职业操守，做到堪为师表，身正为范，营造风清气正的教育氛围；三是提激情，展魅力。提振工作激情，克服职业疲劳和精神懈怠，坚持学习，让自己在不断充电中闪现师者的无穷魅力；四是强教学，展实效。他目前担任思政实践课、职业生涯规划和创业实训课教师，充分发挥学校育人的主阵地和课堂育人的主渠道作用，重视教学改革创新，促进每一位学生健康成长。 2、抓小防大，以身作则。 在整个班级管理过程中，他密切关注班级学生思想动向，特别注重细节， 抓小防大，同时充分发挥学生干部作用，以身作则，把每一位学生的需求都作为重要的事去处理。 （1）、他加大对学生行为习惯的培养力度，通过各种方式，既注意指导学生进行教育，又注意培养行为习惯，指导学生如何进行自我管理和监督，培养其多方面的能力。 （2）、加强班干部队伍建设，以更好的为同学们服务。 俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部犹如整个班级的火车头，要想使整个班级跑得好而快，就应当及时建立健全干部队伍。在学生教育管理中发挥着重要作用，为增强学生干部“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的意识，他不但平时注重对他们的培养，提高综合素质，并在工作中进行锻炼和考验；让学生干部可以发挥其表率、监督、管理作用，在学生日常管理中协助班主任做大量的具体工作，成为学生管理工作的生力军。 （3）、自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，准时到班上，使班风正、学风浓。他认为，作为一名班主任，他首先是学校的一名教职员工，是一名老师。既是老师，就是教书育人。老师不仅要传授学生以知识，同时还要教会他们如何做人。俗话说：“学坏三天，学好三年。”这就要求班主任注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处世给学生以示范，做学生的榜样。例如：做脏活、累活，有些同学不愿意的时候，他自己带头干活，学生目睹他不怕脏、不怕累之后，就不再找借口偷懒，并很卖力的干起活来；再者，平时他看到教室的地上有废纸等，他路过我看到会低头捡起，这时他所做的也是给学生传递一个信号——这是举手之劳，这是文明风尚。他说要求学生讲文明礼貌，首先我们要做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们，才能在学生中树立良好威信，才能具备教育、管理学生所必备的基本资格和条件。确实，我们不难想象，假若一个老师上课经常迟到，平时到处乱扔垃圾，衣冠不整等等，那么，在学生中便很难树立起威信来，要教育、管理好学生便会成为一句空话。 （4）、实时监控，做到奖罚分明。 当有学生第一个违反了校规时，他就严格地按照校规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理警告（如填写警告通知书或处分表等）。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。 3、五心育人，服务为本。 他提出班主任应具备的五“心”：即热心、责任心、信心、宽容心、爱心，以服务学生成长成才为本。他的班级管理方法为其他老师提供了学习的蓝本，他高度的敬业态度使他的赢得了学生和家长们的一致认可。 四、荣誉和获奖情况 1、个人荣誉： （1）、2010年获省优秀辅导员； （2）、2012年度获校优秀辅导员 （3）、2012年获校年度考核先进个人 （4）、2012年获市校管中心优秀班主任 （5）、2013年度获校优秀辅导员 （6）、2014年获市校管中心优秀班主任 2、指导班（团、队）获得荣誉情况： （1）、2010年所带班级09房产班获市级先进团支部 （2）、2014年所带