小学音乐教材“研读与分析”第五课.doc

撰写者 籍晓敏 所在学校 洛城街道尧水小学 手机号 电子信箱 sdsgjxm@126.com 课题 湘艺音乐 音乐分析 拓展与创新 本课的歌曲和音乐都围绕力度强弱的对比进行学习，所以在教学时可以让学生演奏打击乐器，如鼓和铃鼓，木鱼和响板等等，这样学生的感受更直接、更真切。同时将打击乐器用简单的节奏为歌曲做伴奏，让学生演奏强与弱。 课标要求 学习领域 “表现，感受与欣赏 学段目标 表现----演唱 ∮学唱儿歌、童谣及其他短小歌曲，参与演唱活动。 ??能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱。 ??,能够对指挥动作做出反应。 ??能够采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 ??每学年能够背唱歌曲4～6首（其中中国民歌1～2首）。 ??∮感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。 ??能够听辨歌唱中的童声、女声和男声音色。 ??感受乐器的声音。能够听辨常见打击乐器的音色，并能用打击乐器赛出强弱、长短不同的声音。 ??,能够感受并描述音乐中力度、速度的变化，并对二拍子、三拍子的音乐做出相应的体态反应。 课题价值 本课内容突出了力度的变化，对学生掌握音乐要素提供了非常好的学习材料，同时本课的教学内容非常适合一年级学生活动式的学习方式。 教育价值 本课围绕声音的强弱安排了两首演唱歌曲《山谷回声真好听》和《是谁在敲》，两首听赏乐器《公鸡、母鸡》和《大象》，这几首音乐形象鲜明，活泼风趣，适合学生做动作模仿和感受，对学生热爱音乐的兴趣培养起来非常重要的作用。 学情分析 一年级的学生活泼好动，喜欢音乐律动和游戏，所以教师在设计教学方式时要充分考虑一年级学生的学习特点，对力度强弱的感受要配合肢体动作来进行教学。 教学目标 知识 与技能 1、认识并运用力度记号p和f，学会演唱歌曲《山谷回声真好听》，能用歌声表现声音的强弱。 2、能按力度要求唱一唱歌曲《是谁在敲》，结合柯尔文手势唱准1、2、3、5四个音。 过程 与方法 1、在聆听和模仿活动中感受声音的强弱，用简单的动作和声音来模仿、表现“山谷回声”这一自然现象。 2、认真聆听《公鸡、母鸡》和《大象》两个音乐片段，并模仿动物的样子随着音乐动一动。 情感、态度和价值观 能专注地参与各种音乐活动，培养良好的聆听与参与的习惯，从而获得音乐学习的愉快感受。 重点难点 教学重点 充分体验声音的强弱，在表演与歌唱活动中运用不同的力度表现。 教学难点 声音的强弱是相对比而言的，所以要提高学生调控声音强弱的能力。 教学建议 课时安排 两课时