第四课时最佳方案的选取.doc

芦草沟镇小学数学集体备课教案 课题 第四课时：最佳方案的选取 学 习 目 标 知识与技能 在运用数学知识解决问题中寻找最佳方案。 培养学生面对实际问题时的比较、分析和判断能力。 过程与方法 经历运用相关数学知识来解决生活中出现的最佳方案的问题过程，使学生能够自己提出并解决此类问题。 情感态度与价值观 感受数学在日常生活中的广泛运用，培养学生将数学与实际生活相结合的意识。 教学重点： 学会通过应用四则运算的相关基础知识，计算并比较各个不同方案的结果来解决生活中的实际问题。 教学难点： 发展应用意识，运用所学知识解决实际问题 教法、学法 教法：组织练习，质疑引导。 学法：练习交流，动手操作。 教具 多媒体课件 备课时间 2016年1月20日 教案类型 授课时间 主备人 马玉琴 授课人 审核签字（时间） 新课引入 旁批 一、创设情景? 师:小朋友们，大家好！听着动听的歌曲.伴着柔和的春风！今天老师想带着同学们一起去公园划船，你们说好吗？? 探究新知 1、出示例5：?? （1）师:我们来到了租船处，在这个图中你都发现了什么信息呢？?? 一共有32人划船，大船30元限乘6人，小船24元限乘4人。怎样最省钱？ (2)现在有了这几个数学信息，老师有个问题要让大家帮着老师解决。根据这些数学信息，我们去租船吧！（出示问题）??? 2、解决问题 （1）分析：如果都租小船? 32÷??4=8（只） 8×24=192（元） （2）如果都租大船： 32÷?6=5（只）……2（人） 35×?5+24?×1=174（元） 我们发现全部租大船时，可以租5条大船和1条小船，小船会空出2个座位。如果 不空座位会不会更省钱？ (独立思考在小组交流合作) 学生汇报，师板书： 4条大船：30×?4=120元 2条小船：24×?2=48元 一共：120+48=168元 3、回顾与反思：我们是怎么解决这个问题的呢？（先假设，再调整） 巩固练习 P11练习三第4题 同桌讨论交流记录，在汇报 P11练习三第5题 独立完成，指名汇报 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获和体会？ 作业布置 板书设计 最佳方案的选取 （1）如果都租小船? 32÷??4=8（只） 8×24=192（元） （2）如果都租大船： 32÷?6=5（只）……2（人） 35×?5+24?×1=174（元） （3）进行调整 4条大船：30×?4=120元 2条小船：24×?2=48元 一共：120+48=168元 课后小记：