6下音乐学科教学计划.docx

南京市东郊小镇小学 音乐 学科教学计划六年级（1）班周次教学内容课时目标要求教学重、难点课前准备1-2第一单元 鼓乐传情41、指导学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》，在学习歌曲时能够关注反复记号，正确掌握歌曲的演唱顺序。2、学生在欣赏《非洲鼓魂》的过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力，进一步开阔音乐视野，对“文化的多样性”有初步的感受和了解。3、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《咿唷嘞啦》，在学习歌曲时能够关注反复记号，正确掌握歌曲的演唱顺序。歌曲活泼、欢快、节奏较为紧密，学唱时又采用整体听唱与分句模唱相结合的方式。熟悉后，可将几个难点节奏单独列出，让学生自由组合练习。用教材提示□的方式听辨节奏，这样既能解决了节奏难点，又不至于枯燥无味。1.与本课内容相关资料2.制作PPT3-4第二单元 碧野金山 41、通过欣赏民族音乐，演唱具有民族特色的歌曲，跳民族舞蹈，了解中国民族音乐风格特点，增强民族自豪感，提高对我国少数民族音乐的兴趣。 2、能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小黄鹂鸟》和《小巴郎，童年的太阳》。能伴随歌曲《在那东山顶上》学跳藏族踢踏舞，能用新疆手鼓的典型节奏为歌曲《小巴郎，童年的太阳》伴奏。1.学生了解、感受、体验藏族民歌与舞蹈的特点和基本知识，从而能够进一步热爱中华民族艺术。2.长音的对比欣赏，增强感受；并且能用富有藏族韵味的声音进行歌唱1.与本课内容相关资料2.制作PPT5-6第三单元 弦之歌41、启发学生用悠长平稳的气息，柔和连贯的歌声，唱出主人公对土拨鼠的怜爱和亲切的情感，体会流浪者的积极向上的精神。2、通过音乐素材类比，分析歌曲的音乐元素，更好的表现歌曲。3、通过听、唱、感受、欣赏贝多芬的部分作品，初步了解贝多芬的生平人格魅力和作品魅力。1、分析歌曲的音乐元素，引导学生自己发现音乐的表现形式。2、了解音乐家的生平，通过对其音乐作品的欣赏、感受，学习音乐家不屈不挠的坚强性格。初步培养学生理解思想内涵深刻的音乐作品能力。1.与本课内容相关资料2.制作PPT7-8第四单元 欢腾的边寨41.通过欣赏《北京喜讯到边寨》、《有一个美丽的地方》,演唱《苏木地伟》、《什么结杍高又高》等歌曲,感受西南少数民族的风格,了解这些民族的风土人情。2.熟悉《有一个美丽的地方》的主旋律,能通过参与打击乐伴奏,感受乐曲中不同主题的情绪差别,并能用竖笛吹奏主旋律。3.能听辨出长号、小号、双簧管等乐器的不同音色,了解“变拍子”的相关知识。准确掌握顿音、休止符、延长音和倚音的唱法。1.与本课内容相关资料2.制作PPT9-10第五单元 动感拉丁舞41.在听赏、表演等音乐活动中，了解拉丁美洲丰富多彩的音乐文化，了解音乐风格差异的形成原因，感受其音乐文化多元、融合的特性。 2.感受拉丁美洲特有乐器排箫、钢鼓的音色及表现手段，感受拉丁舞的独特个性。乐曲听赏重点是聆听乐器音色。1.与本课内容相关资料2.制作PPT11-12第六单元溯流探源（二）41、在欣赏歌剧女声独唱《北风吹》、河北民歌《小白菜》等音乐活动中，感受民歌特点。找出经音乐家加工后的音乐作品在音调上与民歌的异同，了解中国歌剧音乐、钢琴独奏作品等与民歌、戏曲等之间密切的联系。2、通过听赏对比和演唱俄罗斯民歌《夜歌》，了解外国音乐作品中运用当地优秀。3、能在聆听、演奏作品以及识读乐谱的过程中，发现曲调中的民间音乐素材，并运用已有的知识进行辩别，找出旋律异同之处。1、了解民歌的特点，感受民歌特点。2、了解音乐知识“夜歌” 、越剧、歌剧。1.与本课内容相关资料2.制作PPT13-14第七单元 彼岸新潮声41．在欣赏，演唱，演奏等多种音乐活动中，感受多元融合的北美音乐的风格特点。2．通过欣赏歌曲《密西西比河》，《白兰鸽》，了解黑人历史和美国音乐发展之间的关系；通过欣赏管弦乐《蓝色狂想曲》感受布鲁斯，爵士乐特有的韵律和节奏特色，了解“蓝调”的相关知识。3．通过学习加拿大民歌《红河谷》从情绪，内容以及音乐本身特点进行对比，感受这个国家民族音乐风格的异同。1．能积极参与节奏听辩活动，并能通过演奏乐器表现出自己对北美音乐风格的理解。1.与本课内容相关资料2.制作PPT15-16第八单元 歌声与微笑41、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等;合唱时声部和谐、声音优美。3、小学六年级音乐下册教案《歌声与微笑》：能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。能准确把握主歌副歌的情绪，能用不同力度表现歌曲，懂得友谊的珍贵。1.与本课内容相关资料2.制作PPT17期末复习18期末考试