卜艳丽音乐教学计划 -.doc

宿迁教育教学管理资料 教 学 工 作 计 划 2015—2016学年度第一学期 一、学生情况分析 二年级的在一年级时培养了一定的常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。?重点：能熟练有表情地的背唱《快乐的小木匠》。 难点：初步感受多声部音乐的艺术魅力。 ?重点：能熟练有表情地的背唱《快乐的小木匠》。 难点：初步感受多声部音乐的艺术魅力。 4课时 第 1 | 2 周 第 二 单 元 1、有表情、整齐地演唱歌曲《其多列》、《小鞋匠》， 能听辩童声齐唱；欣赏三只小猪》、《邮递马车》。 1、有表情、整齐地演唱歌曲、较准确地掌握后半拍起的节奏 2、学习歌曲《其多列》、背唱歌曲及随乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。 3、 知道四分音符与八分音符时值的比例，读出走与跑的长短。 1、有表情、整齐地演唱歌曲、较准确地掌握后半拍起的节奏 2、学习歌曲《其多列》、背唱歌曲及随乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。 4课时 第 3 | 4 周 第 三 单 元 整齐地演唱《草原上》、背唱蒲公英》。 能用动作或自己的方式表达对音乐的感受。 重点1、通过认识蒲公英，唱蒲公英和演蒲公英等一系列艺术活动，激发学生的想象力，感受美，创造美。 能专注地聆听音乐，整齐地演唱歌曲，并能用动作或自己的方式表达对音乐的感受。 4课时 第 5 | 6 周 单元 教 学 内 容 重 点 难 点 目 的 要 求 课时 安排 周次 安排 第 四 单 元 1、学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，欣赏《火车开了》。 2、有表情地演唱《白云》。 ?重点：能熟练有表情地的背唱《快乐的小木匠》。 难点：初步感受多声部音乐的艺术魅力。 ?能熟练有表情地的背唱《快乐的小木匠》。 初步感受多声部音乐的艺术魅力。 4课时 第 7 | 8 周 第 五 单 元 1、有表情、整齐地演唱歌曲《其多列》、《小鞋匠》， 能听辩童声齐唱；欣赏三只小猪》、《邮递马车》。 1、有表情、整齐地演唱歌曲、较准确地掌握后半拍起的节奏 2、学习歌曲《其多列》、背唱歌曲及随乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。 3、 知道四分音符与八分音符时值的比例，读出走与跑的长短。 有表情、整齐地演唱歌曲、较准确地掌握后半拍起的节奏 学习歌曲《其多列》、背唱歌曲及随乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。 4课时 第 10 | 11 周 第 六 单 元 整齐地演唱《草原上》、背唱蒲公英》。 能用动作或自己的方式表达对音乐的感受。 重点1、通过认识蒲公英，唱蒲公英和演蒲公英等一系列艺术活动，激发学生的想象力，感受美，创造美。 能专注地聆听音乐，整齐地演唱歌曲，并能用动作或自己的方式表达对音乐的感受。 4课时 第 12 | 13 周 单元 教 学 内 容 重 点 难 点 目 的 要 求 课时 安排 周次 安排 第 七 单 元 熟练演唱《我当老师》、《亚克西巴郎》。 欣赏《钉扣子》、《过年我当家》 重点：了解自然界的愿望有所增强，心胸更为开阔，对表现星空、宇宙的音乐作品产生一定兴趣。 难点：能体会运用不同速度所表现的不同情绪、意境，感受到2/4拍、3/4歌曲的情绪。 了解自然界的愿望有所增强，心胸更为开阔，对表现星空、宇宙的音乐作品产生一定兴趣。 4课时 第 14 | 15 周 第 八 单 元 1、欣赏《窗花舞》、《堆雪人》。 2、熟练演唱《小雪花》、《闻着荷花的香气》 重点：能用自然的声音演唱、背唱《小雪花》，较好的感受三拍子的韵律。 难点：尝试用声势、体态语言等形式表现音乐的情绪。 重点：能用自然的声音演唱、背唱《小雪花》，较好的感受三拍子的韵律。 难点：尝试用声势、体态语言等形式表现音乐的情绪。 4课时 第 16 | 17 周 第 九 单 元 复习本册书上的歌曲。 期末考核 重点：熟练演唱歌曲。 难点：背唱歌曲。 重点：熟练演唱歌曲。 难点：背唱歌曲。 4课时 第 17 | 18 周 教师： 卜艳丽 学科： 音 乐 班级：二（1）班 学校：丁嘴中心小学