一年级下单元教学计划.doc

第一单元教学计划 一、单元主题： 美丽的春天 二、单元内容： 识字1 《柳树醒了》、 (春天的色彩》、 《邓小平爷爷植树》 两首古诗《春晓》、 《村居》 “语文园地一” 三、单元目标： 知识与能力： 1.通过阅读与春天有关的四字词组、诗歌、童话、古诗等，结合生活实际，感悟、发现春天的美好。 2.在学习课文和生活中会认汉字65个。会写汉字29个。 3通过着、找、画、说、唱等各种有趣的方式积累词语。 过程与方法： 1、引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。 2、背诵课文中自己喜欢的句、段、篇。 情感态度与价值观： 1、通过本单元的学习，引导学生去感受春天。 2、引导学生在春天的大课堂里主动学习，寻找春天的脚步，探索笋芽儿长成竹子的奥秘，想象春风、春雨、春花、春草像什么。 激发学生走进春天，去发现春天里的特点，探索春天的奥秘。 四、教学重点： 识字写字，有感情的朗读课文 五、教学难点： 识字教学要特别注意在语境中进行，不能孤立地认字。让学生在体会、感受春天美好的同时，用自己的方法认读生字，将三维教学紧密结合起来。 教学准备： 配乐图片、相关声像材料、生子卡片、课件 七、课时安排： 识字1 2课时 柳树醒了 2课时 春雨的色彩 2课时 邓小平爷爷植树 2课时 古诗两首 2课时 《语文园地一》 3课时 第二单元教学计划 一、单元主题： 家庭亲情 二、单元内容： 识字1 《看电视》、 《胖乎乎的小手》、 《棉鞋里的阳光》、 《月亮的心愿》、 “语文园地二” 三、单元目标： 知识与能力： 1.阅读课文，感受家庭浓浓的亲情。激发学生对家长、对长辈的热爱。为家和家人做些自己力所能及的事。 2.在学习课文和生活中会认汉字74个。会写汉字30个 3、有感情地朗读本单元的课文，能够在读中感悟亲情，感受语言的韵律美。 4. 通过讲故事、演故事、唱《可爱的家》等各种有趣的方式进行课外实践，丰富积累词汇。 过程与方法： 1、通过常用的识字方法识记生字，掌握识字规律，并在课堂教学中通过反复复现学过的生字来达到巩固识字教学的目的。 2、创设阅读教学的情境，激发学生阅读的兴趣。并采用多种形式的朗读，让学生在读中感受语言的韵律美。 情感态度与价值观： 将语言文字的学习与有趣的活动联系在一起，实现快乐学习，同时培养关爱家人，主动为家人做事、孝敬老人的美好品质，落实情感教育目标 四、教学重点： 1、在学习课文和生活中认识汉字共74个，会写字30个。要求书写工整、匀称，会组词。 2、有感情地朗读本单元的课文，能够在读中感悟亲情，感受语言的韵律美。 五、教学难点： 有尊敬长辈、孝敬长辈的愿望。 六、教学准备： 1、教具利用： 投影仪、电脑课件、生字卡片、词语卡片。 2、主要方法： 目标教学法、合作教学法、启发式、自主学习、评议，游戏法 七、课时安排： 识字2 2课时 看电视 2课时 胖乎乎的小手 2课时 棉鞋里的阳光 2课时 月亮的心愿 2课时 语文园地二 3课时 第三单元教学计划 一、单元主题：环境保护 二、单元内容： 识字3 《两只鸟蛋》《松鼠和松果》、《美丽的小路》、《失物招领》 语文园地 三、单元目标 ： 知识与能力： .通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等，让环保意识渐渐在学生心里萌生。 会认字70个，会写字30个。 养成从自己身边做起的习惯。 4、能背诵自己喜欢的部分 过程与方法：  学习时，通过观察、访问、调查、自主学习，了解家乡、赞美家乡。 情感态度与价值观： 1.通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等，让环保意识渐渐在学生心里萌生。 2.养成从自己身边做起的习惯。 四、教学重点： 1会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。 2学习生字组成的词语。 3正