六年级科学下册《观天认星》教学设计.doc

《观天认星》 【教学目标】 一、科学知识目标1、知道什么是星座，懂得辨认北斗七星、北极星。2、认识春夏天空中一些显著的星座。二、能力培养目标1、培养学生提出问题、猜测、设计实验和验证的能力。2、培养学生搜集整理信息的能力。?三、情感态度与价值观1、认识到科学是不断发展的。2、愿意与他人合作学习和探究问题。?【教学重点】学习观测星座的方法，完成春季星座的观测报告，制定观测四季星座计划。 【教学难点】培养学生搜集整理信息的能力??。 【课时数】2课时 第一课时 【教学内容】学习观测星座的方法 【教学目标】 1、知道什么是星座，懂得辨认北斗七星、北极星。 2、培养学生提出问题、猜测、设计实验和验证的能力。 3、认识到科学是不断发展的。 【教学重点】知道什么是星座，懂得辨认北斗七星、北极星。 【教学难点】培养学生提出问题、猜测、设计实验和验证的能力。 【教学准备】星空图片、天空区域的图片??、季星空图?及相关文字资料 【教学过程】 教学环节 教师指导 学生活动 二次备课 达成目标 教后反思 交流引入 创设情境 激发兴趣 引学达标 质疑解析 延伸目标 精炼回顾 再现目标 1、师出示星空的图片??。2、师：我们每天晚上看到的星星都是一样的吗？揭示课题：第13课?观天认星??? 一、观星图 1、师出示天空区域的图片??。2、师：为了便于认识星空，古人依据天空中一些明亮恒星形成的图案，结合神话传说，将整个天空划分成88个区域，每个区域就是一个星座。通常我们只能看到全天星座的一部分，而且不同季节看到的星空也不相同。3、师：在春季星空中有哪些显著星座呢？4、师出示春季星空图??及相关文字资料。 质疑：天空中星座与什么神话传说有关？ 1、生谈收获 2、师总结：这节课同学们学会了看星座，回去以后，自己观察星座，检查一下这节课的知识你学会了没有。 1、学生观察。 2、学生：不一样。 1、学生观察。 2、学生认真倾听。 3、分小组在春季星空图中寻找代表星座，在星图中圈出来，并填写在记录单中。4、分小组汇报各自的观察和思考结果，交流活动体会。 小组讨论 小组交流 组内派代表汇报 学生各抒己见谈这节课的收获。 第二课时 【教学内容】了解不同季节的星座 【教学目标】 1、认识春夏天空中一些显著的星座。 2、培养学生搜集整理信息的能力。 3、愿意与他人合作学习和探究问题。? 【教学重点】认识春夏天空中一些显著的星座。 【教学难点】培养学生搜集整理信息的能力。 【教学准备】指北针、星图（或星座盘）、加红布的手电筒、铅笔、橡皮擦、记录纸等。? 【教学过程】 教学环节 教师指导 学生活动 二次备课 达成目标 教后反思 交流引入 创设情境 激发兴趣 引学达标 质疑解析 延伸目标 精炼回顾 再现目标 师：这节课我们来了解不同季节天空中的星座。 一、春季的星座的观测1、师：在实际观测时，如何在星空中找到春季的主要星座呢？ 2、师：春季星座里最容易辨认的星或星座有哪些？（北斗七星）在春季，寻找其他星座，常常通过寻找北斗星开始。 3、师：如何通过北斗星寻找北极星呢？ 观星地点：要选择无光害、视野大、安全的地方。??4、师出示观星用具：指北针、星图（或星座盘）、加红布的手电筒、铅笔、橡皮擦、记录纸等。?师出示观星步骤及注意事项:?1?.?利用指北针找出方位后,人面向北方；?2?.?转动星图（如为星座盘，则先将观测日期对准现在的时间）校准方向；?3?.?用套着红色玻璃纸的手电筒当光源，对照星座盘来辨认各星座或特定星星。最好先找到大熊座（北斗星），然后根据星图指示，找到其他的星座。?4?.?注意小学生夜晚外出要与家人同行，特别要注意安全，携带御寒衣物等。 二、观测星座1、出示撰写得较好的观测报告。2、师出示??四季星图图片??。师：每个季节天空中的星座是不同的，每个季节里都有代表星座。夏季代表星座：天蝎座、天鹰座、天琴座；秋季代表星座：仙王座、仙女座、飞马座；冬季代表星座：猎户座、金牛座、大犬座。活动：根据相关资料，分小组在四季星图中寻找夏季、秋季、冬季代表星座。 师：长期观测星空具有非常重要的意义。如果长期观测四季星座，我们该如何观测呢？1、生谈收获 师总结：希望同学们回家能够认真的观察星座，你们会发现是很有意思的。 1、分小组思考实地观测的方法。 2、各小组交流各组讨论的方法。 3、学生制定计划，课后实地观星。4、学生思考观星时可以借助哪些工具？观星有哪些注意事项？如何制作观测表格？5、在观测星座后，学生根据观测的情况，写一份带有观测图的观测报告，并组织学生围绕观测的结果，进行讨论与交流。 1、师生共同研究和分析该报告的优缺点。 2、小组交流各自的想法。 3、学生制作