七年级数学上册-1.4.1-有理数的加法（第1课时）课件-（新版）湘教版.pptVIP

* 1.4 有理数的加法和减法 1.4.1 有理数的加法 第1课时 1.了解有理数加法的意义.(重点) 2.掌握有理数加法法则,会正确进行有理数的加法运算. (重点、难点) 利用数轴求物体两次运动的结果(规定向右为正，向左为负，如图，每个单位长度表示1米): (1)从原点出发，先向左运动2米，再向左运动3米，那么两次 运动的最后结果是从起点向左运动了__米. (2)从原点出发，先向左运动2米，再向右运动3米，那么两次 运动的最后结果是从起点向右运动了__米. (3)从原点出发，先向右运动2米，再向左运动3米，那么两次 运动的最后结果是从起点向左运动了__米. (4)从原点出发，先向右运动2米，再向左运动2米，那么两次 运动的最后结果是仍在_____处. 5 1 1 起点 【思考】1.你能用算式表示上面的运算结果吗？ 提示：(1)(-2)+(-3)=-5. (2)(-2)+3=1.(3) 2+(-3)=-1. (4)2+(-2)=0. 2.观察所列算式及运算结果,和的符号有何特点? 提示：两加数同号时，和的符号与加数的符号相同，异号时，和的符号与绝对值较大的加数的符号相同. 3.观察所列算式及运算结果，和的绝对值有何特点？ 提示：同号时，和的绝对值等于两个加数的绝对值的和；异号时，和的绝对值等于较大加数的绝对值减去较小加数的绝对值. 【总结】1.两个负数相加，结果是_____，并把它们的绝对值 _____. 2.异号两数相加，当两数的绝对值不相等时，取绝对值_____ 的加数的符号，并用较大的绝对值_____较小的绝对值. 3.互为相反数的两个数相加得__.一个数同0相加，仍得 _______. 负数 相加 较大 减去 0 这个数 (打“√”或“×”) (1)正数加负数,和为0.( ) (2)两个正数相加,和为正数;两个负数相加,和为负数.( ) (3)如果两个数的和是负数,那么这两个加数都是负数.( ) (4)如果两个数相加得0,那么这两个数互为相反数.( ) (5)两数相加,和一定大于每一个加数.( ) × √ × √ × 知识点 1 有理数的加法 【例1】计算. (1)(-3.5)+(+2.8). (2)(- )+(- ). (3) (4)(-3.6)+ 【思路点拨】观察加数是同号还是异号→确定法则→结果 【自主解答】(1)(-3.5)+(+2.8)= -(3.5-2.8)=-0.7. (2) (3) (4) =(-3.6)+(+3.6)=0. 【总结提升】有理数的加法运算步骤 一定：确定和的符号. 二求：求加数的绝对值. 三和差：要分析确定绝对值是相加还是相减. 知识点 2 有理数加法的应用 【例2】某商场卖出两件衣服，第一件盈利48元，第二件亏损26元，卖出这两件衣服商场盈利(亏损)了多少元？ 【思路点拨】用正、负数表示盈利、亏损→计算两数的和→根据和的符号确定盈亏 【自主解答】用正、负数表示两件衣服的盈利(亏损)情况： 第一件盈利48元，记做+48元，第二件亏损26元，记做-26元. 列式计算表示两件衣服的盈利(亏损)情况为： +48+(-26)＝48-26＝22(元). 答：卖出这两件衣服商场盈利了22元. 【总结提升】利用有理数的加法解答实际问题的步骤 1.明确具有相反意义的量，规定正负. 2.把实际问题转化为有理数的加法运算. 3.求出结果，确定实际问题的结论. 题组一：有理数的加法 1.(2012·肇庆中考)计算(－3)+2的结果是( ) A.1 B.-1 C.5 D.-5 【解析】选B.(-3)+2=-(3-2)＝－1. 2.(2012·台州中考)计算(－1)+1的结果是( ) A.1 B.0 C.-1 D.-2 【解析】选B.(-1)+1=0. 3.(2012·安徽中考)下面的数中，与－3的和为0的是( ) A.3 B.-3 C. D. 【解析】选A.因为互为相反数的两个数的和为0，而－3的相反数是3，所以这个数是3，故选A. 【知识拓展】若两个数互为相反数，则这两个数的和为0. 反过来，若两个数的和为0，则这两个数互为相反数. 即若a,b互为相反数，则a+b=0. 若a+b=0，则a,b互为相反数. 4.如果两个数的和是正数，那么( ) A.这两个加数都是正数 B.一个加数为正，另一个加数为零 C.这两个加数一正一负，且正数的绝对值较大 D.必属于上面三种情况之一 【解析】选D.当两个加数都是正数时，符号相同，所以和也为正数；一个加数为正，另一个加数为