苏教版八上第一单元教学设计.doc

教学内容： 语文 科第 一 章（单元）第 一 节（课） 主备人线婵娟 课题第一单元教学设计 一、单元教学目标： 1．?? 能说出红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬红军长征精神。 2．?? 能说出不同作品表现同一题材的不同特点，感受红军的高大形象及内心世界。 3．?? 记忆、背诵、品味作品中富于表现力的语句。 4．?? 学会理清事情的来龙去脉，写清事件的起因、经过和结果。 5．?? 学做节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。 二、单元课时安排 共13课时 课本整体感知 单元整体学习 1课时 七律 长征 1课时 长征组歌两首 1课时 老山界 1课时 草 1课时 《长征》节选 2课时 写作 3课时 口语交际 1课时 单元小结 1课时 三、教学设计 长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。本单元的课文，有的是诗歌，放声讴歌长征和红军战士的钢铁意志；有的是回忆录，真实的记述红军翻越“第一座难走的山”的过程；有的是小说，刻画了感人至深的人物形象；有的是电视剧本，逼真的再现长征途中的某一幅情景。读读这些课文，就如同走一走长征之路，会更加理解长征的伟大意义。 本单元真正的难点在于长征距离现在已隔多年，与现今学生的生活实际距离较远，学生对作品的思想感情和意义较难体会。因此，在本单元教学的过程之中，应当注意运用多种方法让学生对长征感同身受，以引起思想上的震撼。 四、教学过程 第1课时 回顾、总结与展望 总结回顾 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 导入，并明确任务：共同回首初一的学习 听讲 2 出示、补充讨论的话题 在七年级的语文学习中，你觉得自己有什么成功之处？ 你在七年级语文学习中有什么疑惑？ 思考，讨论 3 组织交流 发表自己的观点 展望新学期 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 引导讨论：你期望中的八年级语文学习。 进入八年级，你能在语文学习上做到什么？ 思考 2 组织交流 交流 共同走进八年级语文课本 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 让学生浏览课文、目录 明确任务 2 巡回指导 浏览课文、目录 3 布置讨论：新的语文课本给你印象最深的是什么？ 你最喜欢课本中的第几单元或哪些文章，谈谈你的看法。 根据你在暑假中的阅读，请你准备给课本推荐一篇文章，说说理由。 讨论 4 边引导边总结，结合学生的观点提出老师的要求和看法 交流 教学反思 第2课时 《七律 长征》 学习目标： 1． 通过朗读体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神 2．推敲关键字词的含义领悟其中饱含的感情 3．总结毛主席诗词的创作风格，学习写作中艺术的概括和夸张的手法 预习要求： 学生对长征的有关知识缺乏了解，课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述所了解的长征。 课堂学习： 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 倾听学生关于长征情况的口头交流 交流自己所了解的长征 2 认识长征 观看课件 3 教师指导朗读 范读全诗，正音正形 指导学生注意节奏、重音 学生自由朗读，体会诗意。 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 介绍诗歌欣赏的方法 教师介绍四字学习 法——译、读、悟、诵 译：指疏通诗歌大意；读：反复诵读、揣摩品味；悟：理解诗歌内涵；诵：在理解的基础上用朗读再现作者的情感。 听讲 掌握方法 2 组织交流评价 交流、评价 3 研读诗歌 介绍“诗眼” 创设问题情境：七律长征为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画，请你各用一句话概括每幅画面的主要内容 听讲、思考 明确本诗的诗眼及作用 思考 4 组织交流评价 交流、评价 5 选择你最喜欢的一个画面，说说为什么喜欢 思考，讨论 6 组织交流评价 交流、评价 7 播放朗诵录音 有感情地朗诵 教学反思 课后学习： 1、?背诵并用规范的正楷钢笔字抄写这首诗。 2、?课后探究： “大渡桥横铁索寒”一句中的“寒”字寓意深刻，给人多样化的理解，你对此字有何见解？ ： 教学内容： 语文 科第 一 章（单元）第 5节（课） 主备人线婵娟 课题《长征》节选 学习目标： 1说出故事的情节特点和文中关键句子的深刻含义。 2．能说出电视文学剧本的一般特点。 课前学习：通读课文 课堂学习： 一、课文整体感知 教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 导入：教师借助电脑，播放中央电视台为纪念中国共产党成立80周年而播出的电视连续剧《长征