八年级上册第三章第一节温度教案.doc

物理八年级上新人教版第三章物态变化 第一节《温度 认学生感受不同温度的三杯水，也就是课本上的“想想做做” （多媒体显示） 得出结论：只凭感觉判断温度是不可靠的 引出要得到准确的温度需要温度计 2、温度计 让学生讨论生活中见到的温度计。再用多媒体展示三种温度计即：实验室用温度计 、医用体温计、家庭用寒暑表。 学生观察三种温度计说出共同点。 ①、温度计上的单位：摄氏度，符合“℃” 如：今天最高气温18℃，读作“18摄氏度” 学生练习： 读出下列温度： ⑴、水的沸点是100℃ ⑵、水的凝固点是0℃ ⑶、人的正常体温是37℃ ⑷、温度的最低值——绝对零度是－273.15 ℃ ②刻度的来历： 把1标准大气压下冰水混合物的温度规定为0℃，把水沸腾时的温度规定为100℃，将0--100等分100份1份为1摄氏度.（多媒体展示） ③、常用温度计原理：利用液体热胀冷缩的原理制成。 温度升高时，液面上升；温度降低时，液面下降。 ④、温度计的结构：玻璃泡、刻度、单位、液柱、内径很细的玻璃管 (多媒体展示) 3、温度计的使用 让学生观察实验室用温度计 注意量程、分度尺、零刻度线。 测量范围(即量程): 温度计所能测出的最低温度至最高温度（以数字为准）。 最小刻度(即分度值): 每一小格代表的温度值。 实验室用的温度计：量程：0 ℃ ～100℃ 分度值：1 ℃ 正确使用方法 （1）测量前先估计被测物体的温度，根据需要选择适当的温度计。 （2）温度计的玻璃泡应与被测物体充分接触。 （3）玻璃泡放入被测物体后要稍候，待温度计的示数稳定后再读数。 （4）读数时玻璃泡要留在被测物体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 让学生用温度计测量水的温度 4、常见温度计的种类（多媒体展示） 5、体温计（多媒体展示使用方法及注意事项） 三、小结 本 课小结 1.温度：表示物体的冷热程度的物理量. 2.常用单位:摄氏度 符号: ℃ 3.0 ℃ 和100 ℃的规定： 在一个标准大气压下, 冰水混合物的温度规定为0摄氏度；沸水的温度规定为100摄氏度。 4.温度计的工作原理： 利用液体的热胀冷缩的性质制成。 5.人体的正常体温约为37℃ 6.温度计的正确使用方法： （1）测量前先估计被测物体的温度，根据需要选择适当的温度计。 （2）温度计的玻璃泡应与被测物体充分接触。 （3）玻璃泡放入被测物体后要稍候，待温度计的示数稳定后再读数。 （4）读数时玻璃泡要留在被测物体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 四、巩固练习 （多媒体展示练习） 1.温度是表示物体_______程度的物理量。 2.常用的温度计是利用 的性质制成的，也可以利用物质的随温度变化的其他性质做成各种各样的温度计。 3.摄氏温度以 为0℃，在一标准大气压下，沸水的温度为 。 4.每种温度计都有一定的量程和 。 5.如右图，量程是 ，分度值是 _____，现在表示的温度是_______。（图多媒体展示） 6．常用温度计是根据 ______ 的性质制成的。所用液体可以是______、______或______。 7．实验室常用的是水银温度计，它的下端是______，上面连着一根内径很细的______，当温度稍有变化时，细管内水银面的______就会有变化。 五、作业 课后动手动脑学物理第1、2题