本周要交的东西.docVIP

小学美术手工课在小学阶段美术手工课和绘画课同样占有相当大比重，在手工课上如果老师处理不当，就会造成混乱、无序、学生无所事事、教室弄脏的局面，难以收场。面对这些问题，怎样让手工教学井然有序的开展，我体会如下： ?1、美术手工课上总会有学生不喜欢带工具，这个一个普遍的现象。面对这个问题，有一个绝招，就是老师带着相机进美术课堂，抓拍他们的制作过程，这样能提高学生兴趣，是对学生的一种肯定，在相机面前调皮的学生也会觉得非常有成就感。而且这种拍摄的方式，也是老师资料收集的一种很好的方式。 ?2、课前准备很重要。提前发通讯，加强与家长的沟通（亲子活动），有很多的材料可在家中提前准备，这样既能使课堂更有效率，又能介绍教室的污染。 ?3、找准难点，面对手工课，学生动手能力差异很大，有些孩子掌握能力弱，这就需要我们老师在上课的时候找准最难表现的难点，强讲，多演示。还有一种方式，就是让那些学习能力强的孩子到讲台上来展示，让他来谈自己的成功秘诀，学生与学生之间的沟通可能比老师来得更快，这样学生既学到了方法，又很好的锻炼了孩子的表达能力。 ?4、手工课上最应该让我们重视的应该是安全问题。比如像道具的选择，应该选择可以折叠的或者是平口刀。避免危险性的发生。可以在课堂上让孩子们来表演传递，问其它的孩子这样可不可以，这样学生在一种轻松地氛围中学会了使用刀具。 ?5、养成良好的卫生习惯。手工课上或多或少的会给教室带来污染，这就要求老师在平时上课时强化学生的卫生观念，或者最后留几分钟时间清理垃圾。我的方式是，每一次上课前给学生强化卫生观念，不乱扔纸屑，最后去发现垃圾大王。这种幽默的方式学生容易接受，效果也不错。 6、适当调整座位，明确能力强的学生去帮能力差的学生，一帮一，让学生在这种帮助中学会交流、合作、分享。 7、注重孩子经验的交流，孩子的创造能力和想象能力是无穷的，手工课就是打开孩子们创造能力与想象能力的一扇窗，在这个过程中孩子们是有思想的，即时的让孩子们分享他们的收获与成功，这是一种共同的进步，而且也能更好的调动大家的积极性，会带动大家一起去创作。 ?8、展评。不但要即时的展示学生的作品，还要做出有效的评价。这是对孩子的一种肯定。还有一种方式就是评分，比如面对的是分组的小组，老师可以给小组长评分，可以记录在美术课本上，之后由小组长给他的成员评分。 （教学设计） 第三小学 刘玲 教学目的： 1、感受对称与不对称的美感形式，掌握“画、剪、贴”技能。 2、培养耐心细致的工作态度，学会与人合作、共享成果。 3、运用点、线、面进行装饰。 教学重点： 小彩旗“形与色”的设计与剪裁制作。 教学难点： 旗面色彩对比的搭配，运用各种不同的图形装饰旗面。 教学准备： 制作范例，彩纸、剪刀、胶棒 教学过程： 一、创设情景 1、“同学们你们的老师告诉我，我们一（6）班的同学都是文明守纪又聪明的好孩子，这节课老师先送一首歌给大家（《新年好》），会唱的一起唱吧！” （师引导学生打拍子，学生跟唱。） 2、“听完这首歌，你们想到了什么？”——过新年。 “过年的时候，老师到处去游玩，还拍了一些照片回来和大家一起分享，你们看完得告诉我，你发现每张照片里都有些什么？”（播放以高明的某些地方为背景，以各商家宣传各自商品的彩旗的照片，照片中出现最多的是彩旗，且彩旗各式各样，十分漂亮。） “好，你发现了什么？” “同学们，这些地方一挂上小彩旗，马上就变得很美丽、很有节日的气氛。” 3、老师听说，今年六一儿童节，你们班将会搞一个庆祝晚会，这节课我们一起制作一些小彩旗来装扮我们的教室吧。今天我们学习做“节日的小彩旗”（板书贴课题） 二、讲授新课 （一）“同学们，我们再来欣赏这些小彩旗，看看这些小彩旗是什么形状的？颜色怎样？ 学生回答，（长方形、梯形和三角形）师及时点评：你的眼睛真厉害，你多会观察呀，你很会动脑筋等。 师小结：“现实生活中的彩旗外形大多数是一些几何的图形，主要有：长方形、梯形和三角形。 （出示小彩旗）“同学们请看课室上挂着的小彩旗，是老师和其他小朋友一起制作的，请观察，这小彩旗外形有什么不同？有哪些颜色？里面有什么图案？” 板书：外形多样 色彩丰富 图案简洁 “这些美丽的小彩旗是怎样做出来的？下面老师就把秘密告诉大家，大家可要专心听、认真看，可不要分神‘走宝’呀！” “第一步，画”在一些基本形如长方形、梯形和三角形的边沿画上一些简单的图案，让它的边沿做出简单的变化。 “第二步，剪”沿着预先画好的线剪裁，得到一面小彩旗的外形。 “第三步，贴”拿一些不同颜色的纸剪成自己喜欢的图案，然后贴到小旗上。 “这样，一面漂亮的小彩旗做成了。” （二）“下面老师想考一考大家掌握了做小彩旗的步骤没有。第一步是什么？第二步是？第三步是？（学生集体回答） 板书：1、画 （贴上