一年级数学下册-下雨了4教案-青岛版五年制.docVIP

课题 下雨了学看钟表。 德育教学点：使学生建立时间概念，从小养成有规律作息和珍惜时间的良好的行为习惯。 。 1.猜谜语：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师为大家带来了一个谜语，你们来猜猜看好吗？ 2. “我们在生活学习中，经常要用到钟表。今天这节课，我们就一起来认识钟表。”（板书课题） 学生根据老师说的猜谜语。 时针、分针、及钟面上的12个数字。 1.认识整时 2.几时半的认识 3.快几时、几时刚过的认识 二、新课学习 1.引导学生观察自己带的钟表，提问：你从这些钟面上都看到了什么？ 2.学生在观察思考的基础上，交流上述问题。 学生交流自己的发现：（生：钟面上有根针，又粗又短的是时针，较细的是分针，学生仔细观察画面，能提出什么数学问题选择有价值的问题板书出来1.认识整时 现在我们先来看小力是什么时间到家的？( 多媒体出示小力到家的钟表图 ) （1）在学生交流的基础上，教师小结：钟面上长针（分针）指着12，短针指着5，就是5时。这就12上，时针指在几上就是几时 那小云又是几时到家的呢？ 在交流汇报时，学生可能出现5时半和6时半两个数5和6的中间” （4）教师在学生充分交流的基础上，小结认识几时半的方法：钟面上分针指在6上，时针指在两个数的中间，较小的那个数表示的就是几时半。 （5）生动手拨钟，“现在请你自己拨一个你喜欢的半时，同位互相看看” （6）游戏：拨钟比赛 3.快几时、几时刚过的认识 （1）多媒体出示整时：7时钟表图。 再出示快7时钟表图和7时刚过钟表图，“这也是7时吗？” （2）观察快7时钟表图，时针、分针分别指在哪里？ 分针接近12，说明什么？ 学生介绍自己的发现。 同桌间互相交流。 （1）学生观察小力回家时的钟面让学生根据已有经验先自己，然后再在小组内交流。引导学生用 （2）请一个小组内的四个同学按照时间的先后顺序把四个钟表面贴在黑板上 四、总结收获 这节课你有哪些收获呢？把你的收获告诉大家好吗？ 钟表在生活中的用处非常大，它是掌握时间必不可少的工具，回家以后，同学们给自己制定一个合适的时间表。下雨了学看钟表 1