高中化学-第3章-第1节-第2课时-碳及其化合物间的转化课件-鲁科版必修1.pptVIP

3.水垢的主要成分是什么？它是怎样形成的？如何除去水壶中的水垢？ A 3.将17.92 L标准状况下的二氧化碳气体通入1 L 1.0 mol·L-1氢氧化钠溶液中，充分反应后，所得 溶液中的CO32-和HCO3-的物质的量之比约是( ) A.1∶3 B.1∶2 C.2∶3 D.3∶2 * 第2课时 碳及其化合物间的转化 大自然的奇观：石笋 思考：（1）石笋是如何形成的？ （2）在石笋的形成过程中涉及到几种含碳元素的化合物？ 4.通过了解二氧化碳的排放对环境的影响，提高环保意识。 1.了解碳元素在自然界及生活生产中的转化，能写出相关反应的化学方程式； 2.能从原理上解释钟乳石、溶洞的形成，能用化学方程式表示高炉炼铁、木炭燃烧过程的有关反应；（重点） 3.了解碳单质、碳的氧化物、碳酸盐、碳酸氢盐的性质及转化关系； （重点） 1.下列物质中不能与CO2反应的是（ ） A.KHCO3 B.Na2O2 C.Na2CO3 D.NaOH 2.(双选）下列物质中，属于金刚石的同素异形体的是（　 ） A.硅　　 B.C60 C.石墨　 D.一氧化碳 A BC 【复习巩固】 动植物遗体演变 大气中的二氧化碳 绿色植物 海洋 光合作用 呼吸作用 动物 呼吸排泄 岩石 风化溶解 光合作用 森林草原 化石燃料 喷发 火山 燃烧 燃烧 一、自然界中碳及其化合物间的转化 如果大气中二氧化碳含量过多，会对人类的生存环境造成什么样的影响？ 【思考与交流】 【提示】温室效应 全球气候变暖 溶 洞 奇 观 溶洞是怎么形成的？ 所有的地域都能形成溶 洞吗？ 提供试剂和仪器： Ca(OH)2 溶液、稀盐酸、大理石、试管、试管夹、酒精灯、单孔塞、导管等。 探究任务：请根据提供的试剂和仪器设计一个简单模拟溶洞形成的实验。 【实验探究】 澄清石灰水 持续 通入CO2 澄清溶液 加热 实验方案: 白色沉淀 实验记录: 离子方程式 实验现象 实验内容 澄清石灰水 持续通入CO2 开始出现白色沉淀,CO2过量时沉淀溶解 澄清溶液 加热 出现白色沉淀 Ca2++2OH-+CO2==CaCO3↓+H2O CaCO3+CO2+H2O==Ca2++2HCO3- Ca2++2HCO3- ==== CaCO3↓+CO2↑+H2O △ 二、生产和生活中碳及其化合物间的相互转化 1.高炉炼铁 （1）原料：焦炭和铁矿石 （2）过程: CO的产生 C+O2 CO2；C+CO2 2CO 点燃 ==== 高温 ==== 铁矿石被还原 3Fe2O3+CO 2Fe3O4+CO2 Fe3O4+CO 3FeO+CO2 FeO+CO Fe+CO2 高温 ==== 高温 ==== 高温 ==== 2.碳“三角” C CO CO2 (1)碳在氧气中充分燃烧：C+O2 CO2 (2)碳在氧气中不充分燃烧：2C+O2 2CO (3)碳还原氧化铜：2CuO+C 2Cu+CO2↑ (4)碳与CO2反应：C+CO2 2CO 高温 ==== 点燃 ==== 点燃 ==== 高温 ==== 水垢的主要成分：CaCO3、Mg(OH)2 水垢形成:Ca(HCO3)2 CaCO3↓+CO2↑+H2O 水垢除去:CaCO3+2HCl CaCl2+CO2↑+H2O 生活中除去水垢：用醋酸 △ ==== △ ==== 碳及其化合物间的相互转化 自然界中 溶洞的形成 生产和生活中 高炉炼铁 碳三角 水垢形成 1．要除去CO2气体中混有的CO，常采用的方法 是( ) A.通过澄清石灰水 B.通过灼热炭 C.通过水 D.通过灼热的CuO粉末 D 2.旅游洞穴一般是指供游人观赏的喀斯特洞穴。多姿 多彩的石钟乳、石笋、石柱、石花等碳酸钙沉积体是 喀斯特洞穴中的主要景观。由于游人呼吸有时会使旅 游洞穴中二氧化碳浓度大幅度升高，可能造成的后果 是(　　) ①抑制碳酸钙沉积体的生长 ②促进碳酸钙沉积体的生长 ③使游客有憋闷的感觉 ④使照明灯下的植物大量死亡 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ A