高中历史-第3课宋明理学课件-新人教版必修3.pptVIP

第3课 宋明理学 一、学习目标：1、识记： 程朱理学主要内容和特点。陆王心学的主要内容和特点。 2、理解 理学的思想内涵。心学的思想内涵。 二、学习重点：程朱理学的主要内容和特点。陆王心学的主要内容和特点。 学习难点：1、理学思想内涵。心学的思想内涵。 2、正确评价程朱理学历史地位。正确评价陆王心学和历史地位。 高（中）考要求：程朱理学主要内容和特点。陆王心学的主要内容和特点。 理学的思想内涵。心学的思想内涵 预学部分 （一）道教 、儒学、贵儒、尊道、三教合一、三教并行、韩愈 （二） 佛道、理、天理、伦理道德、格物致知 、 知识 、 道德、人欲、物、封建专制、四书章句集注、朝鲜、朱子学 （三）心、理、内心、专制、人心、佛教、心外无理、 致良知 1、程朱理学被官方化的原因。 从根本上讲是因为程朱理学适应了封建统治的需要。程朱理学是一种以佛、道、儒三教合一为特征的新儒学。它把人的自我完善放在首位，强调“存天理，灭人欲”，对人与人之间的相互关系进行深入的研究，提出了一系列重要的道德规范和修养方法，有利于封建统治者巩固其统治秩序。 2、比较：程朱理学与陆王心学的异同 1“理”是世界万物的本原，理在心外 2“心即理也”，理在心中 3格物致知 4反省内心、致良知 5客观唯心主义 6主观唯心主义 7都认为世界本原是“理”，同属唯心主义思想体系，都继承孔孟“仁”“礼”的思想维护封建统治 8以儒家纲常约束社会，遏制人的自然欲求，维护专制统治 9都是宋明理学的突出代表。是我国古代哲学思想的重大成就，产生了重大而深远的影响 3、如何正确认识宋明理学 (1)理学家们注重民族气节和做人品德，如自我节制、发奋立志、以天下为己任等，强化了中华民族的文化性格。 (2)理学家们致力于社会道德的教化工作，建立了生活秩序，诸如长幼有序、男女有别的等级伦理，怜贫恤寡、扶助乡里的社会道德，勤俭节约、恪守本分的个人品格，有利于构建和谐社会。 (3)这些道德标准，一方面强化了小农经济的封建秩序，维护封建统治，不少内容属于旧道德范畴，应当批判；三纲五常在理学推动下，成为人们日常生活中天经地义的伦理道德与行为规范，压抑、扼杀了人们的自然欲求，束缚了人们思想，不利于向近代化发展，产生了消极影响。另一方面，也包含了许多传统美德，应继承发扬。 高考连接 (1)朱熹与陆九渊的争论主要集中在认识论问题上：朱熹认为只有深刻探究万物，才能掌握天下之理，主张通过外在的天理规范人心；陆氏兄弟从“心即理”出发，穷理不必向外探求，只需反省内心即可得到真理。 (2)二者一个主张“格物致知”，一个主张“心外无物”“心外无理”，他们虽然在认识论上看法不同，但都以服务封建统治为宗旨，其实质是一致的。 固学提高 1　C 解析　魏晋南北朝时期，儒学、佛教、道教相互影响，出现了“三教合一”的趋势 2 B 解析　程颢、程颐是理学的重要代表人物，杨时和游酢向程颢、程颐求教的最有可能是理学方面的知识，故选B项。A项是佛教主张，C项是道家主张，D项是王阳明的思想。 3 C 解析　“理学”是一种唯心主义思想，可排除A、B；D项“天人感应”是董仲舒的思想主张。 4　C 解析　程朱理学重忠孝、讲廉耻、励气节，使当时社会风气随之大变，文天祥现象正是这一社会氛围下的产物。 5 C 解析　陆九渊认为“心”是宇宙万物的本原，天地万物都在心中，提出“心”就是“理”的主张，因此，根据其主张应选C。 [易错提醒] “格物致知”和我们通常所说的“实践出真知”意思不同。“格物致知”认为“理”是先天存在的，接触世间万物是为了加深对“理”的体验和理解；“实践出真知”是在实践的基础上得出事物发生发展的规律，即“真知”并不是先天存在的，而是在实践的基础上总结出来的。 * 请饱览书院的风彩神韵 惊叹书院今朝风彩依然 。感慨古韵文化博大精深，源远流长 汉封将军柏 江南春绝句 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 此诗反映了怎样的社会现实? 三教图 （清） 丁云鹏 材料一 据记载：唐代大诗人李白曾隐居深山一心炼丹；号称“诗佛”的王维亦官亦隐；白居易既学炼丹又虔诚礼佛，柳宗元、刘禹锡还公开宣扬自己“援佛入儒”的思想历程。 材料二 宋代高僧智园曾经说：“尝谓三教之大，其不可遗也。行正常，正三纲，得人伦之大体，儒有焉；绝圣弃智，守雌保弱，道有焉；自因克果，反妄归真，俾千变万态，复乎心性，释有焉。” 上述材料反映了唐宋时期我国思想文化发展呈现出怎样的历史趋势？对儒学的发展产生了怎样的影响？ 理学在宋代形成的历史背景： 1）政治上：宋代加强专制主义中央集权，重文轻武，对学术文化较少干涉，学术活跃。 2）思想上：