如何构建和谐的师生关系ppt.ppt

如何构建和谐的师生关系 —对师生关系的一点思考 ;google;2008年4月2日， 六盘水市盘县 三中美术教师 袁猛课堂被学 生刺伤，右下 颌部刀刺伤达 4厘米深，刀伤 距主动脉三四厘米。;河南省卢氏县某高中学生龚某恨老师向母亲告 状，于2008年8月17日晚，买来水果刀想教训一 下老师，结果将老师刺伤致死。;上大学时的郝旭东;灿烂的微笑，换来的是十指和绳索！;生命，为何流血？;;;;;;; 随着市场经济的发展，由于经济利益的驱使和市场观念的影响，有的教师开始以新的社会目标观察自己的职业，并以新的价值参照系统衡量与自己相关的利益分配，从而改变了教书育人的价值取向。过去在教师思想中占主流地位的无私奉献精神在很大程度上被削弱，一些老师中出现了个人中心主义至上，奉献精神滑坡等现象。人非圣贤，老师也是社会人，顺应社会潮流，何错之有？但毫无疑问的是，它与家长学生的期望大相径庭。由此，矛盾的产生自然而然了。 ; 教师受传统的师道尊严影响，还不能真正接受新的师生观。在教学过程中，借助自己职业的权威优势，维护教师自由而限制学生自由，扼杀了学生的创造意识和能力；在与学生的交往中，传统的教师观中教师难以容忍来自学生的反对意见，教师居高临下，导致学生逆反心理严重，他们平时敢怒不敢言，但火山终久是要爆发的，一旦教师的权威与尊严遭到来自学生的挑战，那么冲突就在所难免了。; 2003年6月13日，山东临沂罗庄一中高一班主任与学生谈话，发生了纠纷，学生操起一把切西瓜的刀，砍了老师40余刀，老师当场死亡。原因是学生问“你上课时为什么不提问我？”老师反问：“你会吗？”学生又问：“我不上早操，你为什么用圆规打我？”老师说：“我打你不对吗？我打你又怎么样？”一个大学毕业刚两年，才23岁，教学水平得到大多数学生肯定的风华正茂的老师，就因为这样的两句话，惨死在自己的学生手上。; 对事物的是非、善恶、美丑、好坏等，师生评价标准会有所差异。一旦师生双方产生分歧甚至对立时，矛盾冲突就产生了。另外，由于当前教育以学生的成绩来评价教师，教师为完成指标，忽视学生身心健康，布置大量的作业，学生整天进行着题海战术，对学习产生了厌倦感，最后由厌学习到厌老师，久而久之，师生关系对立。;; 压倒一切的是升学，学校的一切工作都要围绕升学。而当代中学生对学校生活的需求，不但要学到知识，还需要在学校中生活得快乐，生活得自由，身心全面得到发展。所以，一旦学生的活动要求与升学目标有抵触时，冲突就发生了。;;如何构建和谐的师生关系？;1. 打造教师基本功，塑造人格魅力。 刚发行不久的影片《全城高考》，讲述了四个高三学生以及老师、家长、社会在一场青春无悔、感动时代、见证风华、牵动每一个中国人神经的高考大试面前的所思所求、所苦所乐，以社会的百态反观、反思高考制度。方中信主演的班主任范老师，善吟诗作赋，能谈古论今，打球风姿飒爽，打架寡能敌众，即使五音不全，也敢放声高歌。当代中学生，就喜欢这样聚考究帝、温柔君还有体能帝于一体的老师。 当然，电影是演出来的，但现实也告诉我们: 做与时俱进的学习型教师，势在必行！ 我们必须打造再打造教师基本功， 从知、行、品、貌等个人素养上塑造人格魅力。; 2. 拓展师生交流沟通的渠道。 课堂教学中的师生交流是建立良好的师生关系的最直接最有效的途径，因此老师备课要关注学生的需要、兴趣、爱好、感受和个性差异。 师生交流沟通的环境不仅仅局限于课堂上，教师还应全方位、多角度走近学生，学生喜欢游戏，教师不妨友情参与；学生喜欢打球，教师就与他们“打成一片”；学生喜欢在网上聊天，教师也能与他们说说心里话。;3. 控制情绪，释放压力，不求奢望。 当学生因他的无知与偏执让你生气，你得学会原谅，学会宽容。当你准备批评学生时，你要学会控制你的情绪。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对让你操心的学生时，仍能面带微笑；而当你对学生暴跳如雷时，并不能表明你真的控制不了自己，事实上此刻的你也许心静如水。这是一种心理战，好的老师需要会如此与学生斗智斗勇。 另外，不要奢求额外的回报。现实告诉我们：教书作为你的职业，薪水就是你的回报。你也许在正常的教学工作之外还付出了许多，但这也只体现了你是一位将责任放大的老师，但你并不能因为放大了责任而奢望学生会对你有额外的回报，那怕只是一张小小的贺卡。;学生是由不得我们选择的。 学生是发展中的人。 学生是将要走进社会的人。 ;1. 要认识学生是由不得我们选择的。 我们知道，学生不能由教师自由选择，有令人满意的学生，也有令人不满意的学生。我们今天面对的那些90后，很多是个性张扬、桀骜不羁，天上地下，唯我独尊，这群“新新人类”，仗着自己活力无边，敢于不走寻常路，喜