商洛市洛南县小学学一班第十六期班级学习简报.pptVIP

商洛市洛南县小学数学一班第十六期班级学习简报 主编：肖海生 2013年2月1日 截止2013年2月1星期五我班没有完成学习任务的老师统计如下，请各位互相转告，尽快完成！ （一）具体要完成的项目： 学习时间50小时以上。 研修日志3篇。 作业2次。 创新性成果1个。 学习总结1个。 发帖5个。 回帖12个。 （二）没完成学习任务的老师统计如下： 1、时间不足的老师： 乐军鹏 孔英勤 2、研修日志不够的老师如下： 刘涛 李智慧 米君锋 王永红 孔英勤 3、创新性成果未完成的老师： 刘涛 王永红 郝建省 杨军良 4、学习总结没完成的老师： 刘涛 王永红 5、发帖、回帖不足的老师名单： 王帆 刘涛 米君锋 王永红 请以上各位老师务必于2月24日前完成培训任务，对于按期未完成学习任务的学员及镇校，县局将以文件形式予以通报批评，并作出相应处理。 我呼吁 1、我呼吁：老师们，平时我们确实由于工作忙错过了好多的学习机会，这不我们可以好好利用假期重新浏览专家讲座，学习优秀教学案例，联系实际与思考题，进行教学研究，不断提升理论知识水平，真正把学习当做自身学习与发展的需要！ 2、为了便于大家学习与思考，我将其中的“思考与活动”摘录下来，便于大家学习与思考！ 《小学教师专业标准（试行）》解读 重点问题： 1. 为什么要教师要有专业标准？它和教师资格要求有什么不同？ 2. 中学教师和小学教师的专业标准有什么差异？ 3. 以“我”为例，对照教师专业标准，“我”最近应该加强哪种教师专业能力？ 4. 按照教师专业标准来要求自己，可以帮助“我”解决我工作中遇到的哪些问题？ 难点问题： 1. 教师专业标准背后，包含着怎样的教师专业能力观？ 2. 专业能力和专业知识有什么区别？ 3. 对照教师专业标准，我们的师范教育课程有哪些不足之处？我们的教师培训又该怎样改进？ 【学习要求】 学员在学习中的重点和难点可以划分为三类：一类是知识点的解释，例如，重点问题 1 ， 2 ，以及难点 2 ，对于这些问题，讲座中都有提及，可以根据教师的讲座加以总结即可。 第二类是将讲座的内容与自己联系起来，如重点 3,4 ，对于这些问题，讲座中提出了在工作中不断建构的思想，也列举了一些例子。但是，由于每个教师的情况不同，需要指导教师引导学员讨论，应该加强哪些能力和技能，如何实现。 除以上两类和讲座内容直接相关的问题外，还有拓展性的问题，例如难点 3 ，这些在讲座中没有详细说明，只是略有提及，需要学员借助参考资料进行讨论和概括。 《义务教育阶段数学课程标准（2011年版）》的理念及总体目标 选择十个核心词中的一个（比如运算能力），结合自己的教学实践，谈谈您在教授这方面（如运算能力）发展的策略。 请结合具体案例共享您在实施课程改革的过程中遇到的困惑及其思考。 教师职业道德的自我修养 1 、师德的含义何以不止在于行为规范？为什么不可忽视师德中的意义性问题？请在实践中体验忽略这两个问题的结果是怎样的？ 2 、爱岗敬业何以不能忽视自我的苦乐判断、价值实现和幸福等问题？如何把握和体现教师的价值实现和幸福？通过实践和交流，体验教师苦乐判断、价值实现和幸福问题对爱岗敬业精神确立的影响？ 3 、依法执教、廉洁从教、科学求新等何以是新时期教师应有的职业操守？结合当今时代从教的实际，感受和体验依法执教何以不能代替教育规律？廉洁从教的育人意义？在教育教学工作中求新何以要讲究科学性？ 4 、教育爱何以要讲究它的教育性？结合实践体会和感受影响教育爱教育效果的因素？怎样才能更好地增强教育爱的教育效应？ 5 、严谨治学的真正含义？严谨治学何以要秉持实事求是精神和科学精神？在实践中思考和体会不严谨治学对育人和教育的不利影响？不严谨治学的原因？ 6 、师表风范蕴含着怎样的伦理要求？为什么要以人的方式而不是以神的方式来体现为人师表？ 在实践中感受师表风范对自身教育教学工作的影响？ 7 、何以要认识教师爱与父母对子女爱的不同，教师何以要确立对教育教学具有实际意义的操作性观念？ 注意在实践中观察