生物化学课程说课课件-何丹.pptVIP

淘宝才智在线淘宝才智在线QQ754093490淘宝才智在线 《生物化学》说课 ----------普通大专护理专业 说课主要内容 课程分析 地位与作用 培养要求 课程时数分配 学情分析 说教学计划 A.在护理专业技能的基础地位 B.教学设计理念 C.教学设计思路 D.教学过程总体设计 F.考核形式及评价整改 教学评价及整改 说教学方法与手段 A1 教学方法 A2 学习方法 B 教学资源 教研水平 课件资料 C 重点难点剖析 教学过程 新课导入之一：上集回顾，复习旧知（2min） 新课讲解（65min）+课堂讨论（15min) 临床上对高血氨患者做结肠透析时常采用 的透析液为（ ） A、弱碱性 B、强碱性 C、中性 D、弱酸性 E、强酸性 课堂复习（5分钟） 尿素合成的主要器官是（ ） 【2008年全国高等教育自学考试试题】 A、大脑 B、肝脏 C、肾脏 D、小肠 E、膀胱 D 教学模式设计创新 E 不足及改进之处 学而不厌，诲人不倦。 淘宝才智在线淘宝才智在线QQ754093490淘宝才智在线 前导内容 本节内容 后续内容 氨基酸的脱氨基作用 氨在体内的 代谢 氨基酸的其他 代谢方式 《氨的代谢》为例说课： “物质代谢”板块，教材第九章第三节，2学时，单元知识的承上启下，内科护理的理论基础，护士资格考题的历年热点，在整个知识体系中也起着纽带作用 定位和作用 重点：尿素循环 难点:氨的来源和去路 淘宝才智在线淘宝才智在线QQ754093490淘宝才智在线 氨 （ammonia) 消化吸收 脱氨基作用 蛋白质（protein) 氨基酸（amino acids) 淘宝才智在线淘宝才智在线QQ754093490淘宝才智在线 氨是中枢性毒性物质，脑组织对氨的毒性非常敏感。 注射氯化铵，当血氨浓度达到2.9mmol/L时，可使其发生“昏迷”以致死亡。 思考，正常成人体内氨基酸脱氨基作用产生的血氨为什么不导致机体“昏迷”呢？ 教学过程 新课导入之二：提出问题，激发兴趣（3min） 淘宝才智在线淘宝才智在线QQ754093490淘宝才智在线 氨的运输 氨的去路 高血氨与氨中毒 主要形式：谷氨酰胺 知识拓展：多种用途 肠道pH值对氨的吸收影响： 临床护理工作技能点 难点:尿素循环 补充发现者Krebs的生平 考试热点：氨中毒的机制及高血氨病人护理 氨的来源 淘宝才智在线淘宝才智在线QQ754093490淘宝才智在线 D 淘宝才智在线淘宝才智在线QQ754093490淘宝才智在线 氨的代谢 肠道吸收 合成尿素 氨基酸分解 肾小管上皮细胞泌氨 合成谷氨酰胺 重新利用 血氨 ＜0.06mmo/L 代谢名称：鸟氨酸循环部位：肝脏 过程：四步 生理意义：机体解氨毒的主要途径 来 源 去 路 结合板书总结和练习（5min）： 淘宝才智在线淘宝才智在线QQ754093490淘宝才智在线 Q:临床上对肝硬化腹水的病人（如左图），为了防止血氨升高，能不能使用碱性利尿药？ A：不能 淘宝才智在线淘宝才智在线QQ754093490淘宝才智在线 B 淘宝才智在线淘宝才智在线QQ754093490淘宝才智在线 以“培养实践技能型人才” 为指导思想 教师主导 学生主体 根据教学目标和教学内设计教学活动 调动生物化学学习兴趣 达成教 学目标 教学方法与手段之四 * HeDan * HeDan 淘宝才智在线淘宝才智在线QQ754093490淘宝才智在线 药学与检验系 ---何 丹 淘宝才智在线淘宝才智在线QQ754093490淘宝才智在线 说教法与教学手段 课程分析 说教学计划 学情分析 生物化 学说课 A D B C 淘宝才智在线淘宝才智在线QQ754093490淘宝才智在线 地位作用 培养目标 教学内容 课时分布 重点难点 从五个方面分析课程 基础专业性学科 技术型、应用型人才 学生够用、实用性强 理论、实验兼顾 大分子结构、功能及代谢过程 课程分析 分析结果 淘宝才智在线淘宝才智在线QQ754093490淘宝才智在线 生物化学的地位 生物化学的作用 是医学主干课程，护理专业重要基础课程，护士资格考试必考课程 基础医学课程的纽带和桥梁 护理专业基础课和必修课 护士（师）资格考试必考课程 生物化学是从分子水平研究生物体的化学组成和生命过程中化学变化规律的学科，是重要的基础性学科。 地位 作用 提高理论及实践水平 掌握大分子结构及其功能 促进学生可持续发展 从分子水平本质