统计学在创业大赛中应用及教学改进.docVIP

统计学在创业大赛中应用及教学改进 统计学在创业大赛中的应用与教学改进 一、统计学在各类创业大赛中的应用 　通过研究近几年省级、国家级各类创业大赛环节的设置，可以看出这些创业大赛中统计学的应用极为广泛，在各类创业大赛赛制设置上，是在某些现实的约束条件下，由学生确定所要研究的具有现实意义的选题，这就要求学生必须从案例事件的主角地位来观察问题，需要对所研究的问题先进行分析然后才能决定怎样去解决问题，对学生所致力要解决的问题实际上并没有唯一正确的答案，他们需要对实际数据进行分类整理，运用一定的分析工具和分析方法进行分析，并根据他们的实际经验，对所涉及的问题进行综合研究，这样才能得出结论，同时还能发现新的问题。赛程设置如图1。通过这些环节的设置，以此达到锻炼他们面对复杂问题作出决策的能力，这样学生除了可以学到牢固的知识，还能锻炼和提高他们分析问题和解决问题的能力、合作共事的能力和沟通交流的能力。 　二、对统计学课程教学的改进 　通过读各类创业大赛赛制设置的分析以及统计学在比赛中的重要作用，教师在统计学教学中采用模块教学法，将统计教学过程依据统计项目工作过程展开，将教学内容分成若干模块。然后，为每个模块设计符合实际操作过程的背景资料，并提供给学生。让学生围绕项目背景案例进行实际的统计分析，并对统计结果给予实际意义的解释。这样可以使学生自主的参与到统计分析方法运用过程中，感悟到现实生活中统计规律的存在和作用，激发学生的学习兴趣，对学生更好地理解统计思想和方法，培养研究和解决实际问题的能力具有积极的促进作用。教师针对不同的项目模块教学实施过程具体内容如下。如图2。 　（一）统计调查模块 　统计调查模块是统计工作的第一阶段，主要包括调查方案设计、调查问卷设计、数据资料收集方法三部分内容。在该模块的教学过程中，教师选择的案例可以是大家关注、感兴趣的问题，比如大学生消费情况、在校生业余时间的分配与利用等问题。让学生自行成立4”5人调查小组，就所关心的主题来设计调查方案和调查问卷，并由学生将设计好的调查问卷实地发放，收集第一手资料。在此过程中，教师与学生积极进行沟通，帮助学生确定调查项目，掌握统计调查、数据收集的相关知识、方法。这样可以帮让学生更好地将统计研究目的与具体实践紧密结合，学生能主动掌握获取统计信息的方法，增加对社会的认识与了解，达到提高实际操作能力的目的。 　（二）统计整理模块 　统计整理模块是统计工作的第二阶段，主要内容包括对初级资料整理形成统计表，以及根据统计表绘制统计图两部分内容。在本模块的教学中，可以让学生将收集的资料，根据研究目的进行汇总、分组、分类。同时，让学生进行上机操作，通过EXCEL、SPSS等软件的数据整理、图表绘制功能让学生掌握不同统计图绘制方法，达到统计教学与相应软件的相结合。教师在本模块教学任务主要是结合案例帮助学生理解掌握如何从大量的杂乱无章的数据中找出数据的规律性，并指导学生上机操作，以达到本模块的教学目的，培养学生动手操作能力，使繁琐的教学变得简单、轻松。 　（三）统计分析模块 　统计分析模块是统计学中的核心模块，主要任务是依据统计整理后的数据资料，采用统计学的专门方法进行计算分析，得出对社会经济现象的数量方面的认识。该模块可以分为以下4个小模块： 　1.静态指标分析模块。统计指标分析模块主要内容包括绝对指标、相对指标、平均指标的计算分析。此模块在教学案例的选择上可以根据情况选择小型案例进行讲解分析，以帮助学生真正掌握理解不同指标的计算和应用。 　2. 动态数列分析模块。动态数列分析模块主要内容是对时间数列进行分析，掌握事物发展变化规律。该模块可选择实际案例很多，比如我国GDP、CPI等社会热点问题的发展变化数据。此模块的教学中还可以结合EXCEL、 M INITAB软件来讲解，并指导学生上机操作，以激发学生学习兴趣，提高学生实际操作能力。 　3.相关回归分析模块。相关回归分析模块主要是研究两个或两个以上的现象之间的依存关系，并运用统计方法，对未来的发展状况作出预测和判断的方法。教师此模块在教学案例的选择上，可以结合大量实际工作中的案例以及学生自己确定的调查项目。此模块的教学中还应结合EXCEL、M INITAB、SPSS软件中的工具、数据分析库等来讲解，并指导学生上机操作，以激发学生学习兴趣，扩大学生视野。 　4.指数分析模块。指数分析模块主要是能够利用统计指数描述社会经济现象，从相对数和绝对数两个方面对现象变动进行因素分析。此模块教学案例的选择可以选择和大家生活相关的案例进行分析讲解，如股票指数、CPI指数、PPI指数等等。让学生感受到统计在我们日常生活中的实际应用，培养学生在生活和工作中发现问题，并利用统计方法去解决问题的能力。 　（四）统计推断模块 　统计推断模块的主要