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2018考研英语14大类词汇方法汇总 跨考教育英语教研室—王婵娟 为了帮助广大学生快速掌握考研英语词汇，本人梳理了考研英语所要求的5500个单词，共归纳出 15 类词汇记忆的方法，具体如下： 1. 词根法 对于可以进行拆分的复合单词，首先考虑它是否含有常见词根。如果含有常见词根，则可以考虑借助常见词根来帮助理解和记忆单词。为了使用词根法，需要学习一些常见词根，可以通过一些已经学过的简单同根词来学习词根，通过“单词——词根——单词”的反复循环来逐步提升自己所掌握的词根数量。经过梳理，总结了所涉及的常见词根共计 309 个，可覆盖 1164 个四级单词，占总量的 32.4%，可以说是快速扩充词汇的首选方法。 2. 派生法 英语中很多复合单词，是由简单单词添加前缀或后缀后派生而来。遇到这些单词，识别出它所包含的母词，再根据词缀的含义基本就能推断出它的含义和词性。经过梳理，共找出 832 个由简单单词（四级及其以下难度）派生而成的单词。其中，628 个派生词由四级词汇派生而成，编排时根据就近原则列在其母词下面。另有 204 个单词由四级以下难度的简单词派生而出。派生单词占考研词汇总量的 23.2%，和词根法一样都是快速扩充词汇的重要方法。 3. 组合法 英语中还有一些复合词，是由两个或多个简单单词组合而成。这种单词比较容易掌握，根据组成它的简单词的含义基本就能推断出它的含义。经过梳理，共找出 147 个由简单单词（四级以下难度）组合而成的单词，占词汇总量的 4.1%。 4. 分析法 除了以上由常见词根、词缀或简单单词复合而成的单词外，考研词汇中还有一些复合词。它们虽然也可以进行拆分，但其组合部分可能是不常见词根或尚未学过的单词等，因此无法应用上述三类方法。尽管如此，对单词进行拆分，理解各组成部分的含义，对于理解和记忆该单词的含义和拼写具有重要意义。经过梳理，共找出 216 个这样的复合词，占词汇总量的 6.0%。 5. 词源法 英语中还有一些单词，其含义与其各个组成部分的含义之和相差甚远，无法根据其组成部分来理解其含义。这就需要我们了解该词诞生及演变的历史背景知识，从而帮助理解单词。词源研究，占四级词汇总量的7.5%。 6. 同源法 英语中有这样一些单词，虽然无法找出一个明确的词根，但它们源头相同，词义相关，拼写形式也有明显的共同特点。这就是所谓的“同源词”，如 blood（血液）和 bleed（流血）。同源词可以帮助我们更好地理解和掌握单词的拼写和词义。经过梳理，共找出 134 个可利用简单（四级及其以下难度）同源词来促进理解和记忆的单词，占四级词汇总量的 3.7%。 7. 归类法 英语单词中，组成字母数量较少的单词看似简单，其实更不好记，因为无法拆分成有意义的部分。对于这样的独体词，归类法是一种重要的记忆方法。所谓归类法，就是将同一类单词放在一起来记忆，利用单词之间的联系快速扩充词汇量。这些单词共占四级词汇总量的 5.3%。 8. 具象法 记忆的一个基本方法就是将要记忆的东西与我们已经熟悉的信息关联起来。对于有些单词，将其和某个具体物品的名称或某个具体场景结合起来后，将变得更加鲜活，记忆将大大简化。这种方法称为“具象法”。 74 个单词应用了具象法，占词汇总量的 2.1%。 9. 比较法 近义词也能帮助记忆单词。通过对近义词的辨析，可以更深入地理解单词的含义，从而增强印象。共 63 个单词进行了近义词辨析，占词汇总量的 1.8%。 10. 搭配法 对于一些比较常见的独体词，可以仿照汉字组词的方法，通过学习该单词的一些常用搭配、词组、短语等来帮助记忆单词。该方法共涉及 186 个单词，占词汇总量的 5.2%。 11. 音译法 对于有些独体词，我们还可以利用其发音来帮助记忆。有些单词本身就拥有对应的常见中文音译，可以用来帮助记忆。共梳理出 59 个拥有对应常见中文音译的单词，占词汇总量的 1.6%。 12. 拟声法 有些英语单词本身就是拟声词，其发音其实就是在模拟某种声音。了解这些单词所模拟的声音，可以帮助我们理解并掌握这些单词。共梳理出 27 个拟声词，占词汇总量的 0.75%。 13. 谐音法 有些英语单词发音非常接近某些汉语发音，这种谐音也可以帮助我们记忆单词。但要注意的是，这种谐音现象本质上是一种巧合，并不含有任何科学规律。贴切而又有趣的谐音如“俺不能死”（ambulance）可以帮助人印象深刻地记住单词，但那些牵强附会的谐音反而可能起到反作用，不仅对记单词毫无帮助，反而混淆了单词发音。 这种方法的词汇占总量的 2.8%。 14. 联想法 和谐音法一样，联想法也属于一种趣味助记法，是借助于我们人为编造出来的趣味联系来帮助记忆单词。偶尔为之，或有奇效，但若将其当成记