三年级体育课跳跃设计和详案.docVIP

《绿色军营》—跳跃与游戏课的设计说明 苏溪四小 王晨晨 一、指导思想 本课依照课程标准的要求，以“健康第一”，“安全第一”为指导思想。根据学生生理、心理特点，采用主题式的情境教学法，把学生自然带入活动中，通过身体活动与思维活动紧密的结合，达到掌握本课教学目标的目的。 二、教材分析 1、跳跃是小学生非常喜爱的一项活动，本课选用了跳跃与游戏中的简单跳跃方法（单脚起跳双脚落地），以及利用多种器材创设组合练习，使学生初步体会跳高、跳远的简单动作。 2、采取主题式的教学方法来创设情境，用一个完整的故事情节把学生巧妙地带入想往已久的绿色军营中，让学生感受多彩的军营生活。 3、体验群体活动的乐趣，提高与改善学生积极参与体育活动的态度与行为，并在活动中展示自我，充满自尊与自信。 （一）激情引趣 1、随着一声清脆响亮的师生问好，不但拉近了师生间的距离，同时也拉开了绿色军营的序幕。教师用“同学们想不想去体验一下军营生活”这句话，激发学生的好奇心，引领学生自然地进入活动中，通过严格的队列队形练习，让学生了解身体的正确姿势姿，。在学生练习前告诉学生一会儿首长要来检阅，让学生带着任务去练习，以此来调动学生参与练习的积极性。 2、师生共同进行，充分展示自己良好精神面貌，来体现当代“小”的风采。 1、巧过电网在去的路途中会遇到艰难险阻，们怕不怕？下面我们开始出发，摆在我们面前的第一个困难就是‘电网’，要求大家轻巧跳过，不准惊动敌人，不能触电”，让学生在练习中寻找怎样才能轻巧跳过的方法，设计此环节是为了使学生了解单脚起跳双脚落地的跳跃方法的好处，培养学生做事仔细、认真、大胆。 2、河流 3、 同学们巧过电网、智渡小河、勇攀高山，他们表现的都非常勇敢，把敌人的障碍一一突破，现在敌人出现在了我们的眼前，我们要乘胜追击，把敌人歼灭干净。锻炼学生的综合能力以及同伴们友好相处，齐心协力，共创胜利的良好表现。 （三）愉悦放松 1、师生互相交流今天的收获，。 2、’ 一、《准备入营》 师：同学们，老师今天想带你们去体验军营生活，你们愿不愿意？下面为各位首长先展示一下队列表演。 生：有老师发口令进行表演。 学生在老师带领下进行队列表演，要求步伐一致，声音宏亮。 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 创设此情景，把学生带入活动中，调动学生参加练习的积极性。 2 1 低 二、《首长检阅》 师：带小战士跑步参观军营。 学生跟随老师在行军的时候进行热身。 动作整齐 节奏感强 精神饱满 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 通过慢跑与热身操对身体各个关节肌肉充分活动。 3 1 中低 个 性 发 挥 与 展 示 30’ 三、《执行任务》 1、巧过电网 师：前方有敌人给我们的设置的电网，我们要想通过这里，就要神不知鬼不觉地轻松跳跃过去。 生：分组进行跳过电网练习，班长注意保护好自己班的战士。 师：巡视指导，参与练习，设疑。 要求： 1、身体不触电网，动作敏捷，单脚起跳双脚轻巧落地。 2、对触电网的战士，要全班帮助或请老师指导。 ×××○ ×××○ ×××○ ×××○ ×××○ ×××○ ×××○ ×××○ 让学生在电网（跳柱上系一条皮筋）上轻巧地跳过，根据学生情况，电网逐渐升高，重点强调跳得高，发展学生的协调素质与单起双落的跳跃能力，培养勇敢、自信、果断等精神。 10 8到10 中 个 性 发 挥 与 展 示 30’ 2、智渡小河： 师：前面出现了一条流水潺潺的小河，组织战士们越过河流，河面的宽度可根据能力调整，由窄到宽，注意安全。 生：分组进行练习。 师：个别指导。 认真听讲， 身体轻盈， 积极思考 不落入“河中” 以组为单位，把垫子平行铺在河边，以保证落地时的安全。 ×××○ ×××○ ×××○ ×××○ 老师逐渐要求学生加宽河面，使学生体验简单的单脚起跳双脚落下的跳跃的动作，培养学生克服困难，勇往直前的精神。 12 8到10 高 3、歼灭敌人 师：前方就是狡猾的敌人，我们对他们决不能手软，你们说对不对？ 生：分组进行投准练习。 要求同学们对敌人要毫不留情，出手要稳、准、狠， 注意听从指挥。 ×××○ ×××○ ×××○ ×××○ 锻炼学生的综与活动能力以及合同伴们友好相处，齐心协力共创胜利的良好表现。 8 5 中低 愉 悦 放 松 5’ 四、《胜利回归》 1对今天的内容进行总结点评 2.积极放松 要求：认真听讲，积极放松。 学生以小组为单位站好 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× △ 师生共同回味今天的军营生活，战士们在老师的带动下，让学生身心得到充分的放松，培养学生自我表现能力以及集体荣誉感。 5 低 低 敌人 敌人 敌人 敌人