人音版七年级上册音乐《第二单元__缤纷舞曲》单元详案(共计4份).docVIP

第二单元 缤纷舞曲 第一课时《青年友谊圆舞曲》教学方案设计 课题名称 《青年友谊圆舞曲》 科　目 音乐 年级 七年级 教学时间 1课时（45分钟） 学习者分析 《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.　 学习了解音乐知识——圆舞曲。 2. 学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。 3. 教育学生珍惜友谊。 二、过程与方法 1.　先欣赏，学生感受音乐流畅优美、热情，对音乐旋律有所感知。 2.　 然后学唱歌曲，学会之后尝试加进身体律动与打击乐。 三、知识与技能 1.　 学习三拍子的击拍图式。 2.　 用三解铁、木鱼、沙锤、铃鼓、响指为《青年友谊圆舞曲》伴奏，提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力 教学重点、难点 1. 感受三拍子的强弱弱规律。 2.　表演唱中身体动作的表现及加入打击乐器进行伴奏。 教学资源 1． 多媒体音乐室 2． VCD《圆舞曲》舞蹈片段 3． 打击乐器：三解铁、木鱼、沙锤、铃鼓、响指 教学过程 教学活动1 一、组织教学：学生排队入室就坐（播放音乐），检查人数，师生问好。 教学活动2 二、发声练习（断音与连音练习） 1= D 3/4 3 2 1 │3 2 1 〢 mi mi mi ma 教学活动3 三、听音练习：（老师在琴上弹出不同高度的音，学生用la模唱。） 1=C 5 1 〢 3 6 〢 1 5 〢 4 1 〢 5 3 〢 教学活动4 四、欣赏《青年友谊圆舞曲》，学习音乐知识——圆舞曲。 1.学生听《青年友谊圆舞曲》，听辩出是几拍子，有何特点？ 2、圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。 3、复习三拍子击拍图式，学习新图式，用右手为《青年友谊圆舞曲》击拍，感受圆舞曲的特点。 教学活动5 五、学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。 1、学唱谱： （1）学生击3/4拍子视唱二次，教师辅以琴声。 （2）结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。 （3）提出要求进行随琴视唱：注意断与连。 2、学唱词： （1）朗读理解词义，教育学生珍惜友谊。 （2）学生进行填词演唱。教师辅以琴声伴奏。 3、表演唱： （1）加身体动作表现三拍子强弱弱规律进行延长。 （2）加打击乐进行演唱。 教学活动6 六、小结：学生畅谈学习感受。 第二课时《溜冰圆舞曲》教案 教学目标：1.体验作曲家如何描绘冬季，以及冬季给人带来的欢乐。 2.能够背唱第一圆舞曲的A、B主题 教学重点、难点：着重引导学生感受、体验维也纳圆舞曲的风格特点，并充分发挥想像力，体会该圆舞曲所表现的溜冰时的情景。 教具准备：多媒体、碰铃、红纸、黄纸 教学过程： 一、 导入 教师：同学们请坐端正，我们一起来看一段视频。（播放吕薇表演唱《溜冰圆舞曲》） 教师：这是青年歌唱家吕薇一边唱歌一边在——（生答溜冰），很特别的表演。刚才我们看到这首歌曲叫——（生答溜冰圆舞曲）。同学们知道什么是圆舞曲吗？我们看屏幕。（师读，圆舞曲又叫“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞蹈。19世纪开始流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏明显，舞蹈时两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。这种华尔兹的圆舞曲一般是几拍子的？（生答，三拍子）。重音在哪一拍上？（生答，第一拍）我们知道在溜冰时脚一蹬就能向前滑行，再一蹬又能向前滑行。（教师做动作，数1、2、3、1、2、3）在1882年，法国作曲家瓦尔德退费尔在他的管弦乐作品《溜冰圆舞曲》中将溜冰与圆舞曲巧妙地结合了起来。刚才听到的吕薇这首歌的旋律就来自于这首乐曲，这节课我们就要一起走进《溜冰圆舞曲》（多媒体出示题目、作曲家、国家、年份） 二、新授 教师：《溜》由序奏、四个小圆舞曲与结尾组成。首先来看它的第一小圆舞曲。 教师：请同学们听下面的这段旋律，说说它的情绪？（播放第一小圆舞曲主题A）(优美、宽广、缓慢的) 教师：像溜冰刚拉开序幕，也可以把它想像成溜冰者轻松的姿态。 教师：这是这段旋律的的简谱，我把它弹奏一下，同学们看谱（出示简谱）（加两小节前奏） 教师：我们跟着钢琴唱一唱，前面有两小节前奏（教师说1、2、3、1、2、齐，齐字后开始唱、稍慢）（教师指出每四小节换气、3音归到后面乐句）（指出后稍加速再唱） 教师：唱得不错！下面我跟着旋律画圈，请同学们观察在每小节的哪拍上我开始画圈