人音版三年级下册音乐详案.docVIP

第一课? 《春天的歌》? （三课时） 第一课时 教学目标： 1、表演《嘀哩嘀哩》，聆听《春到沂河》，感受歌、乐曲所表现的春天的美，表达对大自然的热爱之情。 2、听辨《春到沂河》中柳琴的音色特点及各段落的不同速度，并能随音乐即兴用动作表现乐曲速度的变化。 3、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。 教学重点：感受音乐的美，感受春天的美。 教学难点：模仿并表现十六分音符。 课前准备：课本、笔。 教?? 学?? 过?? 程 感受并表现歌曲《嘀哩嘀哩》。 1、聆听歌曲《春晓》进教室。 2、启发谈话： [师]：小朋友，还记得这首歌吗？（记得，是《春晓》）记性真好。喜欢这首歌吗？这首歌曲一下把我们带入了春的世界。春天是万物复苏的季节，它又是一年四季中最美的季节，树叶儿变绿了、小花儿开放了、小鸟儿也从南方飞回来了！咦，你们知道有哪些小鸟从南方飞回来了呀？（小燕子、布谷鸟、小黄鹂……）哦，这么多！那谁能模仿小黄鹂的鸣叫声？（嘀哩哩、嘀哩嘀哩、哩哩……）真好，让我们一起有节奏地叫一次！ 板书：嘀哩哩 嘀哩 | 嘀哩 哩| （学生划拍齐读） 3、揭示课题，并初听歌曲范唱，感受歌曲悦耳的旋律与充满童趣的歌词。 [师]：让我们听听歌曲中小黄鹂唱歌的声音。 4、认识、了解十六分音符，并通过练习听辨与模仿十六分音符。 5、再听歌曲，尝试轻声地跟唱。 6、师生一起学唱有困难的乐句。 9、尝试用欢乐的声音演唱歌曲，以表达对大自然的爱。 10、学唱歌曲的曲调。 （这一练习可集体、分组相结合进行） 聆听、感受并表现乐曲《春到沂河》 1、导语。 [师]：春风把春景、春意吹到这里，吹到那里，瞧，这会又吹到了山东的沂河两岸。你们听！ 2、初听乐曲第一段，说说曲调带给你什么感受？ 3、初听乐曲第二段，感觉有什么不一样？有什么变化？ 4、复听乐曲，尝试用动作表示乐曲速度的变化。 5、讨论说说乐曲共有几段？每段的速度是怎样的？ 三、结束： 第二课时 教学目标： 1、?? 聆听《春》，充分感受春的意境，尝试用色块表现感受到的音乐所描绘的情景。 2、??表达对大自然美的赞颂。 教学重点：感受、表现描绘春天的歌曲与乐曲。 课前准备：课本、彩笔、 教?? 学?? 过?? 程 组织教学 聆听歌曲《嘀哩嘀哩》进教室。 聆听、感受并表现乐曲《春》 1、由歌曲《嘀哩嘀哩》导入，设问：歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题？ 2、聆听乐曲《春》的主题音乐，说说你能从这段主题音乐声中感受到哪个季节？音乐一会儿强一会儿弱，你仿佛又感受到什么？ 3、分别聆听插段音乐，讨论感受每个插段表现的内容。 4、完整聆听全曲，边听边看课本上的图形谱与插图， 尝试用彩色笔涂色块，表现音乐的情绪变化与发展。 聆听、感受并表现歌曲《春天举行音乐会》 1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音。有春雷的声音？春水的声音？春雨的声？春风的声音？这些声音组成了春天 的音乐会——课题揭示《春天举行音乐会》 2、听录音范唱，说说这场音乐会的指挥是谁？ 3、尝试有感情、有节奏地自由吟读歌词，感受极富想象力的歌词与节 奏型 第三课时 教学目标： 1、复习聆听、表演本课的四首音乐作品及其它展现“春”的歌曲，再次感受春的意境、春的美丽。 2、展开想象、联想，与同伴合作即兴创作以“春”为主题的音响作品。 教学重、难点：即兴创作以“春”为主题的音响作品。 课前准备：课本 教?? 学?? 过?? 程 再次聆听、感受《春》与《春到沂河》。 1、聆听乐曲《春》进教室，随机跟着音乐即兴表演，再次感受春天脚步声的来临。 2、复习听听《春到沂河》，能随音乐画图谱、哼唱主题旋律、即兴表现乐曲速度的变化。 二、即兴创作以“春”为主题的音响作品。 ?1、启发引导谈话。 2、教师巡视、帮助。 3、分组展示，集体评议。 三、听听、唱唱，再次感受并在心里留住 “春”的美 1、各种形式，有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》与《春天举行音乐会》。 2、教师引导：小朋友，我们除了这一课接触到的四首歌曲以外，你们还知道哪些“春”的歌曲。 3、学生一起回忆、说说。 第二课? 《可爱的动物》? （二课时） 第一课时 教学目标： 1、通过欣赏《森林深处的杜鹃》，学唱《顽皮的杜鹃》，学生能感受、想象、表演、塑造小杜鹃的音乐形象，并激发学生对小动物的喜爱之情。 2、认识低音“5 6 7”，掌握“5 — 5”的八个音的音高与唱名，听辨“5、7”的音高。 教学重点： 1、学生能感受、想象、表演、塑造小杜鹃的音乐形象。 2、掌握“5 — 5”的八个音的音高与唱名。 教学难点：用模唱、表演来表现小杜鹃的动态形象。 教学过程： 一、组织教学： 二、欣赏《森林深处的杜鹃》 1、