5 语言要素教学法.pdfVIP

汉语作为第二语言 语 音 教 学 法 原则 重点、难点 方法 问题 一、原则 音素教学与语流教学相结合 通过对比分析重点难点 由易到难，循序渐进 在理解的基础上模仿 二、重点和难点 1、声母教学中的重点、难点 清浊与送气 二、重点和难点 1、声母教学中的重点、难点 清浊与送气 二、重点和难点 1、声母教学中的重点、难点 平舌音、翘舌音、团音 二、重点和难点 1、声母教学中的重点、难点 平舌音、翘舌音、团音 二、重点和难点 1、声母教学中的重点、难点 f / h 二、重点和难点 2 、韵母教学中的难点、重点 单韵母 a ： [Ą]、[ai]、[ɑŋ] o ： [o] e ： [ɣ] 二、重点和难点 2 、韵母教学中的难点、重点 复韵母 二、重点和难点 3、声调教学 三、教学方法和技巧 展示语音——指导发音——发音训练 演示法 图表板书演示 口形、手势演示 实物、体态演示 三、教学方法和技巧 夸张法 对发音口形、音长、音高等进行适度夸张 对比法 汉语与外语对比、汉语内部对比 带音法 已学带未学、以易带难 三、教学方法和技巧 模仿法 集体模仿、个体模仿 分辨法 辨听、辨认、辨读 正音法 固定法、录音法 四、问题 严格把关 活跃课堂 不要强调、模仿错误的读音 课内外结合 五、训练 找出自己方言中与普通话有较大区别的一个 语音点，并据此制定一个教学方案进行教学。 汉语作为第二语言 词 汇 教 学 法 原则 方法 技巧 问题 一、教学原则 吃 三 个 苹 果 喝 两 杯 啤 酒 系统性 组合和聚合 看 四 本 小 说 洗 五 件 衣 服 买 三 双 袜 子 采 一 捧 野 花 阶段性 《汉语水平词汇和汉字等级大纲》 1000、3000、5000、8000 交际性 培养语言交际能力 精讲多练 文化性